Diario de Sesiones 16, de fecha 12/12/2007
Punto 3

'· 7L/PO/P-0060 Pregunta de la señora diputada doña Lidia Ester Padilla Perdomo, del Grupo Parlamentario Coalición Canaria (CC), sobre mejora de la calidad y convivencia del alumnado por el incremento poblacional, dirigida a la señora consejera de Educación, Universidades, Cultura y Deportes.'

'El señor presidente: Pasamos a la siguiente pregunta: de la señora diputada señora Padilla Perdomo, de Coalición Canaria, del Grupo Parlamentario Coalición Canaria, sobre mejora de la calidad y convivencia del alumnado por el incremento poblacional, dirigida a la señora consejera de Educación, Universidades, Cultura y Deportes.'

'Señora Padilla Perdomo, tiene la palabra.'

'La señora Padilla Perdomo (Desde su escaño): Gracias, señor presidente. Señorías, buenos días a todos y a todas.'

'En estos últimos meses hemos visto cómo se han tomado medidas excepcionales por parte de las distintas administraciones canarias para habilitar suelo con el fin de mejorar las infraestructuras educativas que se han quedado atrás debido fundamentalmente al incremento poblacional que hemos tenido en estos últimos años.'

'Debemos tener en cuenta, además, señorías, que Canarias registra uno de los mayores índices de crecimiento poblacional de Europa y que un alto porcentaje de esta población es muy joven, el 60% está por debajo de los 35 años, y además somos una de las comunidades donde la natalidad, el porcentaje de la natalidad, es bastante alto.'

'Además de esto, señorías, debemos destacar la enorme diversidad de procedencias, geográfica y cultural, existentes, con el añadido de que, al ser población de reciente llegada a las islas, carece de estructura familiar de apoyo, en algunos casos ritmos y modelos de aprendizaje distintos, etcétera. Uno de los problemas que tenemos en estos momentos.'

'Por tanto, señora consejera, quisiéramos conocer las medidas o planes que ha arbitrado su consejería para mejorar la calidad y convivencia del alumnado en las islas más perjudicadas por el incremento poblacional, como son, sobre todo, Lanzarote y Fuerteventura.'

'Muchas gracias.'

'El señor presidente: Señora Luis Brito, señora consejera.'

'La señora consejera de Educación, Universidades, Cultura y Deportes (Luis Brito) (Desde su escaño): Gracias, señor presidente. Buenos días, señorías.'

'Efectivamente, las islas más orientales, sobre todo las de Lanzarote y Fuerteventura, son las que en este momento registran unos crecimientos poblacionales que tienen una repercusión directa sobre el sistema educativo. Tal y como su señoría ha relatado en su intervención, yo creo que están afectados por dos paquetes de medidas. Por un lado, todas aquellas medidas orientadas en el sistema educativo a complementar, en algunos casos incluso suplir, la falta de estructuras familiares de apoyo y, por tanto, estamos hablando de dar respuestas de contenido eminentemente social desde el propio sistema educativo. En ese sentido hemos tratado de reforzar acciones tales como, por ejemplo, la de los comedores escolares, la de incrementar el número de comensales para favorecer ese tipo de integración familiar, o el no tener ese tipo de estructuras. Por otro lado, trabajamos conjuntamente con los ayuntamientos de las islas orientales, sobre todo de la isla de Fuerteventura, en este momento para reforzar el Plan de Atención a la Educación Infantil, con los nuevos contenidos que da la actual ley en vigor y recogiendo incluso competencias que en este momento todavía tiene la Consejería de Bienestar del Gobierno de Canarias, pero sobre todo hemos tratado de impulsar programas que traten de favorecer la convivencia en el aula y que, por tanto, desarrollen proyectos que permitan y establezcan relaciones de convivencia desde el aula hacia el resto de la comunidad educativa y viceversa. En ese sentido, pues, estamos reforzando los programas de diversificación curricular. Le puedo comentar a su señoría que en Lanzarote en este momento son 25 grupos y en Fuerteventura 19 grupos. Estamos impulsando los programas de refuerzo y de apoyo idiomático; estamos tratando de reforzar programas que favorezcan la convivencia, sobre todo reincorporando a un régimen normalizado al alumnado de Secundaria Obligatoria con dificultades especiales de aprendizaje; y estamos, además, tratando de impulsar acciones con los equipos orientadores de centro y las asociaciones de padres y madres para favorecer una educación que permita la tolerancia, el respeto, el mayor aprovechamiento posible de los contenidos educativos y, por tanto, una mayor integración y cohesión social de las sociedades, de las personas que...'

'El señor presidente: Muchas gracias, señora consejera.'

'Señora Padilla Perdomo, ¿si desea intervenir? (La señora Padilla Perdomo indica que rehúsa su intervención.)'