Diario de Sesiones 7/2007, de fecha 10/10/2007
Punto 21

'· 7L/C-0021 Comparecencia del Gobierno, instada por el Grupo Parlamentario Socialista Canario, sobre la suspensión de los procesos selectivos en la especialidad de Infantil.'

'La señora vicepresidenta primera (Tavío Ascanio): Punto siguiente del orden del día: comparecencia, instada por el Grupo Socialista Canario, sobre la suspensión de los procesos selectivos en la especialidad de Infantil.'

'Tiene la palabra, en nombre del Grupo Socialista Canario, el señor Rodríguez-Drincourt.'

'El señor Rodríguez-Drincourt Álvarez: Señorías. Señora consejera.'

'Hemos pedido su comparecencia aquí esta tarde en materia de lo sucedido en las oposiciones de maestros, en la especialidad de Infantil, que indudablemente ha producido un grave daño, ha producido un grave daño a cientos de opositores, sin que nadie haya asumido todavía responsabilidad alguna. Y, en este sentido, yo quisiera decir que es un tema en el que personalmente me he sensibilizado absolutamente. Todos los que hemos pasado por una oposición, por un concurso-oposición, sabemos lo que significa el esfuerzo de cientos de miles de horas de trabajo y se espera siempre de la Administración que lo gestiona, pues, al menos rigor en esa gestión y no lo que ha sucedido.'

'En este tema hay una gran mistificación que yo espero hoy poder resolver, porque se ha trasladado la responsabilidad a una comisión de selección, de forma absoluta, traslación total, y yo quisiera hoy poder, sobre todo en mi segunda intervención, contar cómo finalmente en este asunto hay hasta 17 irregularidades para una responsabilidad que todavía no se ha producido.'

'Bien. Ese documento de la comisión de selección, formada por los presidentes de los tribunales, nombrados por ustedes, es absolutamente contraria a Derecho. Esto parece, está claro por fin también para ustedes. Se afirma en ese texto incluso las notas que se pueden sacar, en Tenerife y en Gran Canaria, y cuántos pueden sacar esas notas, cuántos pueden sacar entre 7 y 8, cuántos pueden sacar entre 6,5 y 7, y toda una serie de gravísimas consideraciones contra las bases y la legislación general.'

'Es un asunto muy grave, en el que se juega, como digo, con la credibilidad de la Función Pública, con la credibilidad del acceso a la Función Pública, con cientos de personas que han comparecido ante estas oposiciones de buena fe y usted y su equipo se han lavado las manos y han manifestado que nada tienen que ver. Déjeme que le diga que, aunque así fuera, y no lo creo, el director general de Personal merecería el cese por la falta de diligencia en la articulación y seguimiento del proceso, culpa in vigilando. Mire, solamente sus declaraciones de que van a estar más atentos o que esto pasa por dar tanta autonomía merecían ese cese, por dar una imagen tan bochornosa en un procedimiento que en principio se debe pensar que es enormemente serio.'

'Déjeme que le diga también, después de estudiar a fondo todo este procedimiento, que tengo muy serias dudas de que nada supieran y haya sido una ocurrencia muy depurada y compleja de una comisión de selección, de forma intencional o no. Pero, mire, voy a pensar que es así, que ustedes nada sabían. Si es verdad que nada sabían y es producto de esta comisión, ¿por qué todavía no se han depurado responsabilidades?, ¿por qué a estas alturas...? O no lo sabemos, o no tenemos constancia, o no hemos podido saberlo, a pesar de que lo hemos intentado. ¿Ustedes están depurando responsabilidades en la acción de esa comisión? Estoy convencido de que, pudiendo haber responsabilidades en esa comisión, mucha más está por depurar en la gestión de su consejería (Se enciende la luz roja en la tribuna de oradores). Y como digo, sobre todo en mi segunda intervención, que va a ser un poco más larga, le voy a mostrar hasta 17 razones por las que ustedes son responsables, plenamente responsables, de este desaguisado.'

'Mire...'

'La señora vicepresidenta primera (Tavío Ascanio): Señor Rodríguez-Drincourt, le recuerdo que ha terminado su tiempo de la primera intervención y que le queda a usted una segunda intervención de diez minutos, pero después de escuchar al Gobierno.'

'El señor Rodríguez-Drincourt Álvarez: Bien, pues lo dejo aquí entonces.'

'Gracias.'

'La señora vicepresidenta primera (Tavío Ascanio): Tiene la palabra en nombre del Gobierno la consejera de Educación, la señora Luis Brito.'

'La señora consejera de Educación, Universidades, Cultura y Deportes (Luis Brito): Muchas gracias, señora presidenta. Buenas tardes, señorías.'

'Comparezco en esta tribuna para informar, tal y como se me ha solicitado, sobre el proceso de suspensión de las oposiciones en la especialidad de Infantil.'

'Como sus señorías saben, mediante Orden de 16 de abril del año 2007, de este mismo año, la entonces Consejería de Educación, Cultura y Deportes convocó procedimiento selectivo de ingreso en el cuerpo de Maestros, siendo publicado el 26 de abril de este mismo año. Correspondían 275 plazas a la especialidad de Educación Infantil. Finalmente, se constituyeron 34 tribunales; se matricularon 2.164 personas, 1.251 en la provincia oriental y 913 en la occidental; se presentaron 1.926 personas, 1.123 en la provincia oriental y 803 en la occidental; no se presentaron 191 personas de las matriculadas, 95 en la provincia oriental y 96 en la occidental, y aprobaron la oposición 322 personas, 190 procedentes de islas orientales y 132 de islas occidentales.'

'Tal y como se establece en la base octava de la convocatoria, la oposición constaba solo de una prueba inicial, que se dividía en dos partes, A y B, que no tenía carácter eliminatorio. La prueba A consistía en un ejercicio escrito de un tema escogido por un aspirante, de entre los que tocaran en el sorteo, y la prueba B se dividía en B.1 y B.2, correspondiendo la prueba B.1 a la programación didáctica y la B.2 a la exposición oral de la unidad didáctica. El profesorado interino podía sustituir el B.2, la segunda parte de la prueba B, por un informe expedido por la administración educativa sobre la valoración de la unidad didáctica.'

'La convocatoria establecía de una forma expresa que los tribunales calificarían cada una de las dos partes de la prueba de 0 a 10 puntos. Para obtener la calificación final global de la fase de oposición, la ponderación de la prueba A sería del 40% y la de la B, del 60%. Cada tribunal publicaría únicamente la nota final y global obtenida por cada una de las personas aspirantes.'

'La base sexta de la convocatoria establecía que se debían nombrar por sorteo las personas que constituían los 34 tribunales, así como la comisión de selección, que era directamente nombrada entre las personas presidentas, en número impar, del total de los que presidían cada uno de los tribunales.'

'Las pruebas selectivas se fueron desarrollando de acuerdo con los trámites fijados en la convocatoria y los diferentes órganos de selección concluyeron con la elevación a la Dirección General de Personal de una propuesta de personas aspirantes mediante una resolución de fecha 13 de julio del año 2007. Repito: 13 de julio del año 2007. Desde finales de este mismo mes de agosto e incluso los últimos días del mes de julio tuvieron entrada en la consejería numerosos -hasta 112- recursos, denunciando supuestas irregularidades en el proceso. Pedía la inmensa mayor parte de los recursos presentados que se reevaluara, que se procediera a una nueva evaluación o valoración de los resultados que se habían elevado a la dirección general. Ante ese volumen numeroso de recursos presentados, por parte, ya sí, de esta consejera, se ordena al director general de Personal que proceda a la revisión del expediente. Y efectivamente, cuando se procede a la revisión del expediente, se detecta un documento titulado Guía de procedimientos a seguir por los tribunales de Infantil: calificaciones, donde además se establece una supuesta calificación por tramos desde luego absolutamente contraria a las bases de la convocatoria, y contraria, por descontado y por supuesto, a la convocatoria de las bases y a los principios de igualdad, mérito y capacidad en el acceso a la Función Pública en general y a la Función Pública docente en este caso.'

'Se constató por parte de la Dirección General de Personal que la mayoría de los tribunales, la mayoría de los 34 tribunales, aplicaron dicha guía. Por tanto, ante ese análisis, siendo conscientes de la gravedad de la medida, plenamente conscientes de la afección que se podía producir a un amplio número de personas, tanto a los que se habían propuesto como aprobados como a los que se habían presentado y habían suspendido, se emitió, por parte de la dirección general, una resolución, de fecha 24 de agosto, mediante la cual se procede a una suspensión cautelar de ese proceso.'

'A continuación, lo que se produce es, de cara a garantizar el derecho superior que debe prevalecer en toda Administración educativa, que es garantizar el derecho a la educación, en este caso del alumnado, además del alumnado de edades más tempranas, porque estamos hablando de la especialidad de Infantil, paralelamente, comoquiera que se había producido una resolución nombrando a esas 275 personas, se mantiene -sin carácter definitivo lógicamente, porque en cualquier caso eran personas en fase de teórica, ¿no?-, se decide mantener la asignación provisional de puestos de esas 275 personas para que se incorporen a su puesto de trabajo, cosa que hicieron el día 3 de septiembre, como tenían establecido.'

'A lo largo de las últimas semanas los servicios jurídicos de la consejería, en coordinación con la Dirección General del Servicio Jurídico, ha procedido, con la cautela, la seriedad y el rigor que exige un asunto como este y una vez que se había publicado la suspensión cautelar, con fecha 1 de octubre se ha producido una nueva resolución por parte del director general de Personal, en la que decide, en primer lugar, o una resolución primera que decide acumular el volumen total de recursos. Esos hasta 110 recursos, unos son formalmente recursos de alzada, otros son recursos de revisión y otros son escritos a la Administración pública educativa para que reexamine los expedientes. Se decide, por tanto, agrupar, acumular ese conjunto de recursos por tener la misma identidad y una íntima conexión entre todas las causas que resultaban recurridas.'

'Se acordó, igualmente, por resolución del director general de Personal, abrir el trámite de audiencia, dando traslado del expediente a la totalidad de las personas afectadas, para que en un periodo de 15 días hábiles procedan a las alegaciones que estimen oportunas, si lo valoran así. Y, además, la propuesta de resolución, la propuesta de resolución, sobre los recursos presentados establece, en primer lugar, la estimación de los recursos presentados contra la resolución de fecha 13 de julio de 2007 y contra la lista de calificaciones de la parte A de la fase de oposición publicada el 5 de julio. Se acuerda, además, anular los actos recurridos en la resolución de 13 de julio y la lista de calificaciones de la parte A de la fase de oposición, así como la Guía de procedimientos a seguir por los tribunales de Infantil. Se recoge la sustitución de los tribunales, así como de la comisión de selección, y se retrotrae el expediente, conservando la prueba de la parte A de la oposición.'

'Se desestiman -voy acabando, señora presidenta-, se desestiman las pretensiones de nulidad de todo el proceso selectivo y además se establece, se recoge, que mediante resolución la Dirección General de Personal procederá al establecimiento, con presencia de un fedatario público, para garantizar el anonimato de los aspirantes, para que se revise todo el proceso.'

'Una vez concluido el trámite de audiencia y a la vista de las alegaciones presentadas, el trámite de audiencia en el que estamos en este momento, y a la vista de las alegaciones presentadas por los opositores, se dictará la oportuna resolución definitiva de los recursos de alzada.'

'Muchas gracias, señoría.'

'La señora vicepresidenta primera (Tavío Ascanio): Tiene la palabra, en nombre del Grupo Parlamentario Popular, el señor Ester Sánchez.'

'Quiero también aprovechar para dar la bienvenida a un representante de este colectivo, que está hoy con nosotros.'

'El señor Ester Sánchez: Muchas gracias, señora presidenta.'

'Bien. Después de haber escuchado las intervenciones que aquí me han precedido a mí no me queda ya la menor duda de que esta consejería ha actuado de una manera cauta, sensata y yo creo que intentando hacer el menor daño posible. Señorías, las acciones que se han ejecutado por parte de esta consejería han sido fundamentadas -y lo ha explicado de muy buena manera la señora consejera- con muy buen hacer y de muy buena fe. Incluso hasta los miembros de sindicatos, como Comisiones Obreras, han dicho públicamente que esta solución, la solución de la consejería, es la que menor daño ha causado, o sea, los sindicatos están incluso hasta de acuerdo con estas soluciones. Por lo tanto, vemos de una manera clara que se ha actuado con buena propiedad.'

'La solución que se ha decidido tomar ha sido respetar el examen, parte escrita, se ha vuelto, se ha retrotraído el proceso al punto donde comenzó el error. El error, entendemos que los tribunales que corrigieron en aquel momento se alejaron de las bases e incluso creo que usted misma lo ha reconocido, se alejaron de las bases de corrección y a partir de ahí, y a partir de ahí, es donde vuelve a comenzar el proceso. Se respeta el contenido que se plasmó por todos los opositores, sin alterarlo, y volviendo de nuevo a realizar esa corrección para que se mantengan esos principios, esos derechos de igualdad, de mérito y de capacidad. Además de ello, se van a volver a formar nuevos tribunales, donde corregirán estas nuevas, estos exámenes, con el anonimato de los opositores. Por lo tanto, estos tribunales, de una forma clara y sin ningún tipo de vinculación ni de presión, van a volver a corregir estos exámenes de una manera que desconozcan a sus autores y encima con un fedatario público, o sea, con un notario, donde se vea que hay una total claridad y transparencia. Y tengo constancia de que todos los que lo han solicitado -y ya lo ha dicho también la señora consejera- han sido atendidos, han sido informados, se les han mandado todos los expedientes. O sea, una cosa clara y rotunda. O sea, aquí vemos que la consejería se ha mojado del todo y ha hablado con cada una de las personas en cada una de las islas para solucionar el problema.'

'Nosotros solamente esperamos que esto se resuelva de la mejor manera posible, que estoy seguro de que se hará, y sobre todo por la predisposición que ha mostrado hoy aquí la señora consejera, con su buena predisposición y con mucho diálogo, que es yo creo que la manera mejor de solventar todos estos asuntos.'

'Muchas gracias.'

'La señora vicepresidenta primera (Tavío Ascanio): Tiene la palabra en nombre del Grupo de Coalición Canaria la señora Zamora.'

'La señora Zamora Rodríguez: Gracias, presidenta. Señorías. Consejera, buenas tardes. Bienvenidos también los docentes que nos acompañan.'

'Aunque ya he tenido oportunidad en estos meses de felicitar a la consejera, también quiero, en esta primera comparecencia de la consejera en esta Cámara, pues, desearle mucha suerte y todo tipo de aciertos en su gestión al frente de su departamento.'

'Y sinceramente pienso que ha sido un acierto la medida que ha tomado la Consejería de Educación suspendiendo el procedimiento selectivo en la especialidad de Educación Infantil y retrotrayendo a toda la fase de oposición, todas las actuaciones desarrolladas a la fase de oposición.'

'Y el señor Rodríguez-Drincourt decía "irresponsabilidad porque no se ha actuado". Mire, señor Rodríguez-Drincourt, el mismo decano del Colegio de Abogados de esta provincia y experto en Derecho Administrativo afirma que es extraño y raro el hecho de que haya sido la propia Administración educativa la que haya decidido suspender las oposiciones de Infantil sin que hubiese un recurso judicial previo, pues argumentó el decano que es más cómodo para los responsables políticos haber continuado el proceso tras otorgar las plazas y esperar a que fuera el juez el que dictara la paralización de las pruebas. Yo pienso que la Administración ha actuado en el momento en el que podía actuar, que es una vez que los recursos se presentan y una vez que se confirma que la comisión de selección y los tribunales han utilizado unos criterios distintos a los establecidos en la convocatoria pública, en las bases de la convocatoria, y además en donde se vulneran los principios de equidad, de igualdad y de mérito a la hora de acceder a la Función Pública.'

'Además, señora consejera, pienso, evidentemente, que se ha actuado en base a un principio muy importante, que es el de la conservación de los actos válidos, es decir, que se conservan los exámenes escritos y la programación didáctica de cara a perjudicar lo menos posible a los opositores, a los afectados, y eso lo reconocen los mismos sindicatos, FETE-UGT, Comisiones, que habla de un mal menor, y CSIF, en declaraciones que yo les he escuchado.'

'Por tanto, creo que se ha actuado de forma oportuna, en una situación muy difícil, muy complicada. Es una situación en la que no se pueden tomar posturas salomónicas; aquí no se pueden dar posturas que contenten a todos, a los que han aprobado en base a unos criterios diferentes a los establecidos en las bases ni aquellos que se quedaron fuera.'

'Y desde luego creo que se ha seguido un procedimiento perfectamente transparente en todas sus fases. Un procedimiento transparente porque se hace una convocatoria pública general a las plazas de maestro, en donde se nombran unas comisiones de selección, que sus funciones vienen reguladas y tasadas en las bases, y se nombra unos presidentes de tribunales. Unos tribunales que, además, se reúnen durante todo el mes de mayo en varias reuniones con la consejería, en donde se les expone, se les explica la programación en PowerPoint, se les explica cómo se hacen los exámenes, tienen reuniones de cara a resolver las dudas que se les presentan, y yo creo que además, según he podido enterarme, pues, tenían una aplicación informática para utilizar en todo el procedimiento y que en las dudas que se suscitaran podían, desde luego, ponerse en contacto con la consejería en todo momento. Lo que no puede hacer, señora consejera, nunca una comisión de selección -porque hay reiterada jurisprudencia tanto del Tribunal Supremo como del Tribunal Constitucional, como de tribunales superiores de justicia de otras comunidades autónomas- es a posteriori establecer criterios distintos a los establecidos en las bases ni vulnerar los principios de legalidad y de seguridad jurídica que tienen todos los aspirantes.'

'Y de otra manera, señor Rodríguez-Drincourt, yo creo que es el momento oportuno, en el que se intervino, porque los tribunales, una vez que se nombran, tienen autonomía para desarrollar su labor y, por tanto, si la Administración hubiera intervenido, hubiera sido una injerencia por parte de la Administración.'

'Yo creo que el procedimiento ha sido correcto, que esta guía de procedimiento desde luego fue totalmente absurda, el que se les distribuyera, e ilegal, a los tribunales, para vulnerar principios tan importantes no solamente del Derecho específico del ámbito educativo sino de legislación general. Y desde luego yo animo a la consejería a que -por eso le hablaba de acierto- siga trabajando, buscando una solución eficaz, justa, con la mayor celeridad posible, y desde luego le deseo toda la suerte, porque sé que la consejera está poniendo toda la carne en el asador, toda la suerte, porque su suerte será la suerte de todos los canarios y canarias.'

'Y, señor Rodríguez-Drincourt, métase en Internet, porque yo lo he hecho de manera curiosa, y vea todas las oposiciones a la Administración pública que se han suspendido y anulado en las comunidades gobernadas por el Partido Socialista. Por tanto, a mí me gusta que en todas las cosas se utilice la misma tabla de medir y el mismo rasero.'

'Muchísimas gracias.'

'La señora vicepresidenta primera (Tavío Ascanio): Tiene la palabra para una segunda intervención, en representación del Grupo Socialista Canario, el señor Rodríguez-Drincourt.'

'El señor Rodríguez-Drincourt Álvarez: Bueno, yo estoy impresionado porque esta mañana la consejera me llamaba, aunque parece que no, yo lo sabía, que no tienen una política en materia de universidades, y me decía: "¡pero si en Andalucía también hay universidades privadas!". Que no es el tema, universidades privadas o no o públicas, sino es el tema de estrategia de universidades. En Andalucía tienen universidades privadas, que tienen otra realidad. Ahora la señora Zamora me dice: "pero si también en otras comunidades..."; aquí estamos hablando de Canarias, en el Parlamento de Canarias.'

'Y yo le digo, yo le digo: ¿usted sabe quiénes son Irene Cabrera, María Pérez, Marta Guerra, Inmaculada González?; pues son, y así hasta casi treinta recursos de opositores en fecha de 10 de julio. Usted ahora me ha vuelto con ese tema que está en su propuesta de resolución de 1 de octubre, que está en la de agosto y que ahora vuelve sobre ese tema, y está faltando a la verdad, a no ser que los documentos que están utilizando también tengan errores o algún tipo de, bueno, de fallo mecanográfico o actualmente informático, porque hay casi treinta recursos de fecha de 10 de julio, y es la fecha en la que todavía estábamos en el ámbito de baremación provisional, señora consejera. Entonces, yo le pregunto: si esa propuesta de 1 de octubre no tiene errores informáticos, no diga usted que es a finales de julio y ya en agosto cuando tenemos esos recursos. Esos recursos están mucho antes y en un momento en que cabía todavía, en plazo de reclamación, hacer una suspensión. Pero ¿qué pasa?, que ustedes creyeron que era mucho mejor, por las razones que sean, de tipo administrativo en la consejería, cumplir con el 16 de julio, con la entrega de expedientes administrativos. Y eso no puede ser. Y yo le digo, personalmente, en mi humilde experiencia como docente universitario, a mí me ha pasado, a mí me ha pasado, ir a un examen y poner una pregunta y que los alumnos me digan -ocho o diez alumnos- "eso no entra en examen porque dijo que no entraba". Si me lo dice uno, puedo dudar, pero si me lo dicen diez, hay que mirar el programa, a ver si lo he quitado. Pues esto es lo que les ha pasado a ustedes, que hay casi treinta que en fecha todavía de posibilidad de plazo de reclamación, después de baremación, que le están diciendo a usted que hay graves irregularidades, a no ser que haya un fallo informático en la propuesta de resolución que tiene usted de 1 de octubre. Por tanto, esa es la realidad que ustedes intentan ocultar, la realidad de que ustedes tenían constancia de que había graves irregularidades a 10 de julio, no a final de julio.'

'Y voy a ser rápido porque aquí no podemos entretenernos, porque tengo que decirle muchas cosas, cosas que no han sido conformes al rigor...'

'(Aplausos desde los palcos destinados al público.)'

'La señora vicepresidenta primera (Tavío Ascanio): Perdón, señoría.'

'Ruego a las personas que se abstengan de hacer manifestaciones.'

'El señor Rodríguez-Drincourt Álvarez: Yo le voy a decir, y muy rápido, porque sé que se me va a ir el tiempo. Hay muchas razones para la responsabilidad de su consejería, y le voy a dar algunas, las que tenga tiempo.'

'Mire, uno, se trataba de una oposición compleja y especial por razón de disposición transitoria de LOE, que pretendía, como sabemos y como sabe usted perfectamente, reducir la interinidad en el ámbito de nuestro sistema educativo. Y creo que en esta oposición, más que nunca, más que nunca, se generó un procedimiento diferenciado dentro del sistema de selección para el profesorado, por lo que se hacía necesario un adecuado asesoramiento y apoyo técnico de la consejería, más que nunca. Y no se produjo ese apoyo, no se produjo, no se produjo. Los tribunales, los vocales, los presidentes de tribunal, la comisión de selección, todos trabajaban con una escasez de medios enorme, en razón de su relación con la consejería, que era siempre telefónica, cuando no comunicaba. Le digo, y esto para empezar.'

'En este contexto de oposiciones especiales, es también un asunto del que habría que hablar, el que los inspectores de educación que, por vía casi de consuetudinem, algo que ya por costumbre estaba instaurado, habían sido presidentes de tribunales, pues, no han estado en estas oposiciones, incluso parece que se les animó a que no estuvieran. Y yo le digo: muchos vocales echaron en falta la larga experiencia en este tipo de procedimiento de los inspectores. La presencia de inspectores en una oposición especial como esta, tan compleja, tan compleja, como usted muy bien antes decía, con personas que presentaban informes, había que baremar, había que... Un procedimiento muy complejo que necesitaba muy probablemente que no se rompiera en estas oposiciones esa costumbre.'

'Mire, la consejería nombraba los presidentes de los tribunales, como usted bien sabe, y optó en muchos casos por recién ingresados en el cuerpo, en 2005, frente a otros con larga experiencia en este tipo de procedimientos. La consejería incluso, en resolución de la Dirección General de Personal, para atraer funcionarios recién ingresados -no sé por qué razón, es una duda que me queda, por eso tengo muchas dudas-, los atrajo informando de que sería valorado a efectos de comisiones de servicio, y esto, evidentemente, legalmente no era posible, y no fue así.'

'Los tribunales fueron sometidos a unas exigencias en cuanto a logística que son impropias de un país desarrollado, como ya es España, como es Canarias. Tuvieron que contactar y negociar la apertura y el cierre de los centros, que se producía a las siete de la mañana y se cerraban a medianoche, y los sábados y domingos reunirse en casas de las personas, con documentos públicos, que es una gran responsabilidad, en La Laguna y en Las Palmas de Gran Canaria, y yo no sé dónde más. En casas de las personas, porque ya los centros, los directores no admitían que estuviesen abiertos.'

'Mire, en un complejo procedimiento como este, las bases de la convocatoria de 16 de abril de 2007 y las instrucciones de la Dirección General de Personal para la coordinación y homogeneización, se afirma que en el apartado segundo 6.12.d) que toca a la comisión de selección la elaboración de los criterios de calificación a cada una de las partes, para lo que tendrán en cuenta los anexos, para lo que tendrán en cuenta... Bien, esto para un jurista está claro que significa que tendrán que ser conformes, pero es que estamos hablando de maestros. Los presidentes de los tribunales y los vocales son maestros y para el común de los mortales "tener en cuenta" puede significar que es pura orientación. Y no es orientación, tiene que ser conforme a las bases, conforme a las bases. Y por eso ustedes en la resolución de agosto y en la de octubre se cuidan muy mucho de recalcar esto, "tendrán en cuenta", lo que significa que tendrán que ser conformes y tal, porque se han dado cuenta de que lo podían haber hecho mejor, que han inducido o han podido inducir a la confusión en muchos tribunales.'

'Mire, le diría más cosas. En un baremo, en el baremo de méritos, donde la experiencia profesional constituía más del 50%, se consideró la experiencia profesional del profesorado de Religión como si fuese una especialidad del cuerpo de Maestros, sin serlo, y además con escasas garantías en la acreditación de esos méritos. Esa es una irregularidad grave que también han cometido, entre otras muchas.'

'Indudablemente, de forma central y decisiva, el documento interno de la comisión de selección, cuyos criterios son contrarios radicalmente a las bases, y en el que ustedes no creyeron hasta que no lo tuvieron delante. No bastaba que 30 opositores de buena fe y cada uno por su lado dijeran, "aquí hay un problema grave, esto, lo otro o lo de más allá".'

'Los informes evaluados por la inspección educativa presentan también en algunos casos la imposibilidad de contrastar...'

'Y algo que es todavía más importante, que es más importante: la Administración, la consejería, se olvidó de que el informe debía incluir el título de la unidad didáctica presentada por el aspirante y los tribunales no pudieron constatar que la unidad presentada formaba parte de la programación didáctica, que era requisito indispensable para su evaluación.'

'Más cosas. Si conforme al 8.22 fue evaluado el informe a partir de los modelos de los anexos 6 y siguientes, de 0 a 10, dando el mismo valor que el asignado en el eje rcicio B.2, tendría que haber sido evaluado bajo los mismos ítems, no con ítems distintos, porque eso produce también una enorme inseguridad. Cualquiera que haya estado en un tribunal de oposiciones sabe que eso ya produce una desigualdad. Y le digo más cosas: en muchos casos, los informes de la parte B, había ítems sin respuestas, y en las bases no contemplan esta posibilidad (Se enciende la luz roja en la tribuna de oradores).'

'¡Son muchas irregularidades graves!, producto de una mala gestión, porque ustedes no son capaces de gestionar unas oposiciones, que es algo muy serio. ¿Cómo van a hablar después de política universitaria, de la necesidad de la supervivencia de dos universidades potentes con más de 20.000 estudiantes en Canarias y que hagan ciencia? No, no pueden hablar de eso.'

'Sin duda no hubo criterios de calificación entre inspectores de Gran Canaria y Tenerife...'

'La señora vicepresidenta primera (Tavío Ascanio): Señoría, vaya concluyendo, señor Rodríguez-Drincourt.'

'El señor Rodríguez-Drincourt Álvarez: El anexo 9 en Gran Canaria tenía 9 ítems, conforme, además, los que tiene el Boletín Oficial. Está mal. El de Tenerife tenía 10. Y... ¡bueno!'

'Yo, sinceramente, creo... hay otras consideraciones que... ¡Lo han hecho mal! No han sido capaces de gestionar una oposición, con lo cual yo, lo único que digo es que hay víctimas, 275 afectados directos, algunas víctimas también entre los suspensos, y yo me atrevería a decir que incluso en los tribunales y en las comisiones, que de buena fe trabajaron de una manera extenuante. Solo hay que ver cuál es el recorrido, el iter, de ese procedimiento...'

'La señora vicepresidenta primera (Tavío Ascanio): Señor Rodríguez-Drincourt, vaya terminando.'

'El señor Rodríguez-Drincourt Álvarez: ...que es de locos, porque en un plazo muy pequeño, sin garantías, se obligó a un esfuerzo de 12, de 14 horas de trabajo a unos tribunales, faltando el mínimo rigor que requiere un procedimiento de este tipo.'

'Gracias.'

'(Aplausos.)'

'La señora vicepresidenta primera (Tavío Ascanio): En nombre del Gobierno, tiene la palabra la consejera de Educación, señora Luis Brito.'

'La señora consejera de Educación, Universidades, Cultura y Deportes (Luis Brito): Gracias, señora presidenta.'

'Señorías, señor representante del Grupo Parlamentario Popular, efectivamente, lo que hemos perseguido es tomar las decisiones necesarias, con el mayor rigor posible, con fundamentos en el Derecho y procurando causar el mínimo daño imprescindible.'

'Señora Zamora, efectivamente, a nosotros también, incluso en su momento, nos sorprendieron esos pronunciamientos de destacados juristas, que reconocían que lo más cómodo, lo más fácil, hubiera sido no mirar de frente el problema. No es habitual, efectivamente, actuar con carácter inmediato, siendo sensible a lo que se está planteando en un momento terriblemente incómodo, como es el del tránsito de un Gobierno, en el mes de agosto, y con la responsabilidad sobre los hombros de arrancar, en nombre del Gobierno de Canarias, el curso académico.'

'Señor Rodríguez-Drincourt, usted y yo no nos conocemos. Espero que lo hagamos, en el marco debido, a lo largo de los próximos años. Pero míreme, míreme de frente, porque yo suelo mirar de frente. Una de dos: o usted no me ha oído e hice un esfuerzo de leer, por respeto a muchísimas personas que soy consciente de que hay pendientes de la sesión plenaria esta tarde. Personas a las que no se les respeta con el aplauso fácil, señor Rodríguez-Drincourt; personas, señor Rodríguez-Drincourt, a las que no se les puede lebrinar el pensamiento con esa perorata barata, mezclando churras con merinas, que dirían de Cádiz para arriba y de Cádiz para abajo lo decimos de otra manera. Señor Rodríguez-Drincourt, un poquito de respeto en el tratamiento de las cosas, pero ¿cómo puede usted mezclar referencias a la política universitaria con asuntos tan sensibles como los que tenemos aquí esta tarde?'

'Mire, leí para no errar en un solo dato de los que hay en la consejería, y yo no sé si usted me oyó bien, porque, señor Rodríguez-Drincourt, yo recalqué la fecha del 13 de julio y no fue por casualidad. La fecha del 13 de julio -la inmensa mayoría de sus señorías lo recordarán- fue el día en el que se produjo la toma de posesión del actual presidente del Gobierno. El lunes siguiente, 16 de julio -cosa que recuerdo no solo porque tomé posesión yo, junto con mis compañeros y mis compañeras de Gobierno, sino porque además es la patrona de mi pueblo-, ese mismo día me hice cargo de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes. Y lo hice con una enorme responsabilidad, con mucha ilusión y con la convicción absoluta de lo que significa dirigir esa área para el futuro de Canarias. Con absoluta convicción, sin complejos.'

'Señoría, yo no me he subido a esta tribuna a defenderme, yo me he subido a esta tribuna, señoría, en nombre del Gobierno, para comparecer ante una iniciativa de control de la Oposición, por cierto, para una cuestión de fechas, porque esta consejera había hablado con los grupos parlamentarios que dan soporte al Gobierno para que efectivamente se debatiera, en el ámbito que estimara la Mesa, pero que se aclarara y se esparciera en sede parlamentaria toda la claridad posible.'

'No ha sido en ningún momento, señoría, ánimo de esta consejera, y no lo va a ser, mirar para otro lado ni ocultar ni escurrir el bulto. Yo no vengo a defenderme, señoría; yo vengo a responder, con dignidad y con la seguridad de haber obrado en conciencia, con la responsabilidad que me da el ser consciente de que estoy tratando con asuntos extremadamente sensibles, por lo menos para 2.000 personas, por lo menos para 2.000 familias en Canarias, repartidas por todas las islas, señoría. Efectivamente, aquí hay muchas personas que saben la angustia que se vive cuando se somete una a un proceso de oposición. Claro que sí y jamás me ha oído usted, no me ha oído -no ponga en mi boca cosas que yo no he dicho-, en ningún momento me he referido a nadie justificando o menospreciando o escurriendo el bulto en estos dos meses en este asunto, ni en otros, pero especialmente en este no lo he hecho, señoría, y he hablado en todo momento de 275 personas directamente afectadas y otro importante volumen de personas indirectamente afectadas, porque también son afectadas las personas que se han visto con dudas y que han interpuesto esos recursos. ¡Claro que sí, señoría!, esos y por lo menos 105 más, porque yo, si conté bien -y yo soy de letras-, pero si yo conté bien, usted listó 5 recursos, pues por lo menos hasta 110 tengo yo comprobados. Señoría, contra la resolución de 13 de julio, señoría, de 13 de julio, y se presentaron los recursos o los escritos o las solicitudes de revisión del procedimiento y se revisaron con carácter inmediato, según nos incorporamos. Y asumo, asumo aquello que no sea mi directa responsabilidad, lo asumo, por lealtad institucional, pero lo asumo de una manera directa desde el momento mismo en que soy yo quien toma las decisiones, señoría. Y soy yo en nombre de algo muy serio como es el Gobierno de Canarias.'

'Por eso, señoría, cuando yo me subo aquí en nombre del Gobierno de Canarias procuro hacerlo con el mayor rigor que puedo, y hacerlo aquí, en sede parlamentaria, el Gobierno de Canarias. Está hablando con una mujer nacionalista, profundamente nacionalista, nacionalista convencida, la que votó además ese Estatuto que ustedes no supieron o no quisieron o no fueron capaces de defender ante sus compañeros de Madrid. Está hablando con una mujer nacionalista que respeta este Parlamento. No le consiento, señoría, con el debido respeto, que ponga en duda mi lealtad hacia esta Cámara y mucho menos hacia esas más de 2.000 personas afectadas.'

'Por tanto, señoría, le he dado la información. Le he dicho que se ha intervenido en el momento procesal oportuno, al menos eso es lo que me han dicho los servicios jurídicos, porque tiene usted mi total garantía -de frente, señoría- de que se ha obrado con rigor jurídico. En ningún momento han prevalecido en el proceso de toma de decisiones los criterios políticos sobre los criterios jurídicos, en este asunto, en ningún momento.'

'Por tanto, señoría, yo espero, estoy completamente convencida de que este proceso lo vamos a seguir guiando con cordura, siendo conscientes de la incomodidad de la situación para muchísimas personas. Yo al menos no haré ni la más mínima alusión ni conscientemente ninguna referencia que pueda afectar o dañar la dignidad de las personas que se matricularon o que fueron aspirantes a esa oposición, al margen de como haya resultado. En función de las alegaciones que se produzcan a lo largo de los próximos días actuaremos, y actuaremos en consecuencia y actuaremos con el rigor jurídico y con el respaldo de los servicios jurídicos centrales del Gobierno de Canarias. No le quepa a usted la menor duda, señoría, no seré yo quien se la niegue, que habrá que reforzar los sistemas y los mecanismos de supervisión y que habrá que seguramente asesorar con criterios de rigurosidad, de funcionamiento en la función pública, a esos que ustedes llaman maestros y que son los presidentes de los tribunales por sorteo, pero desde luego no se me van a caer los anillos por reforzar con contenidos técnicos ese asunto.'

'Y además, señoría, vendré a esta Cámara tantas veces como ustedes lo estimen oportuno, tantas veces como me lo pidan sus señorías o los grupos parlamentarios presentes en esta Cámara, con tranquilidad, con serenidad, con la mayor capacidad de dedicación que puedo, respetando a las personas y en función de cómo termine ese proceso se tomarán decisiones futuras, incluida, señoría, si fuera necesario, la depuración de responsabilidades. Me había prometido que no iba a utilizar ese verbo, "depurar", porque se lo conté a usted en su intervención cinco veces; pero si fuera necesario depurar responsabilidades, no dude de que lo haré.'

'Muchas gracias, señorías.'