Diario de Sesiones 93/2013, de fecha 15/10/2013 - Punto 24

· 8L/C-1153 Comparecencia del Gobierno -vicepresidente del Gobierno y consejero de Educación, Universidades y Sostenibilidad-, instada por el Grupo Parlamentario Popular, sobre la oferta de plazas en Formación Profesional para el curso 2013/14.

El señor presidente: Siguiente comparecencia: del señor vicepresidente del Gobierno, instada por el Grupo Parlamentario Popular, sobre la oferta de plazas en Formación Profesional para el curso 2013/2014.

Sí. ¿Sigue la siguiente también? Doña María Isabel Oñate (Pausa).

¿Estaba concentrada en el pasado o en el futuro?

La señora Oñate Muñoz: Gracias, señor presidente.

Disculpe. Estaba ida.

Señor consejero, le hemos pedido su comparecencia ante la noticia -que para el Grupo Popular es una catástrofe- de que 15.000 jóvenes se quedan sin plaza en Formación Profesional. Es lo que han relatado los medios de comunicación y por eso le hemos pedido la comparecencia para que pueda usted explicarnos aquí si eso es así o no.

Las tasas de paro de aquellos jóvenes que no han finalizado la enseñanza obligatoria o, habiéndolo hecho, no han continuado las postobligatorias son el doble de aquellos jóvenes que han optado por ampliar sus estudios al Bachillerato, Formación Profesional de grado medio o superior en la universidad. Todos estamos de acuerdo en que no nos podemos permitir que la mitad de los menores de 25 años esté en paro y de ellos casi el 60% no ha superado en su formación la primera etapa de la Educación Secundaria. No es posible. Cada domingo que el presidente de la comunidad canaria llena de perlas su blog, como que el trabajo de Canarias sea para los canarios, el mismo Gobierno no puede ser el que deja fuera del sistema educativo a 15.000 jóvenes que quieren estudiar Formación Profesional.

Señor consejero, si en julio había 4.250 vacantes, 2.776 presenciales y 1.474 a distancia, ¿por qué se esperó a septiembre para resolver de forma atropellada en varios días esta adjudicación? Realmente el aumento ha sido de 1.600 plazas en presencial y 1.670 a distancia; en total se han aumentado 3.270 plazas. ¿Ese ha sido el incremento, señor consejero? ¿Cómo está en este momento la adjudicación de plazas en Formación Profesional y cuántos alumnos se han quedado fuera, es decir, sin plaza?

Muchas gracias.

El señor presidente: Muchísimas gracias, doña María Isabel Oñate.

Por el Gobierno, el señor vicepresidente, don José Miguel Pérez.

El señor vicepresidente del Gobierno y consejero de Educación, Universidades y Sostenibilidad (Pérez García): Gracias, señor presidente. Señorías.

Bien. Quería conocer cuál era el origen de la información que usted tenía, porque así era más sencillo responderle.

Responder con cifras definitivas en estos días todavía no es posible. Lo responderemos, como ya anuncié en la comisión, en el momento oportuno, cuando concluya todo el proceso definitivo de cierre que se está haciendo ahora.

Pero, mire, la noticia a la que usted se refiere supongo que es lo que sale en algún medio de comunicación a instancias de algún sindicato, que luego extiende como si fuera realidad las cifras correspondientes. No, no son reales, y le voy a dar un dato para que vea usted que no son reales. Yo me he dirigido a ese sindicato y se lo he transmitido, y se lo he transmitido donde tengo que transmitírselo, que es en el Consejo Canario de Formación Profesional. Allí se lo he dicho. Les he dicho que mientras ellos daban en el comunicado correspondiente que se habían matriculado 10.961 alumnos, nosotros, sin haber concluido la matrícula -y por eso habíamos decidido no dar las cifra s en el consejo hasta que no las tuviéramos definitivas-, llevábamos casi el doble, 19.850. Esa era la realidad. O sea, si ese punto de partida es el que sirve para hacer un comunicado de esas características, yo le estoy diciendo que la noticia es radicalmente falsa y, al ser radicalmente falsa, todo el sustento de esa noticia se viene abajo. Oiga, que se puede equivocar cualquiera al calcular sus números, ¿eh?, pero yo, como me comprometí con el Consejo Canario de Formación Profesional a dar los datos definitivos, tal y como dije además en una comisión de este Parlamento, cuando los tuviéramos, pues, no había avanzado nada. Simplemente que me extrañó el que, al decir que han quedado 15.600 estudiantes sin formación, le puedo decir que, por ejemplo, solo de esos 15.000 supuestos que se han quedado 7.079 personas no ejercieron su derecho a matricularse. Por la razón que sea, seguramente porque hay un muy amplio, amplísimo, grupo de alumnos que pidieron indistintamente el acceso al Bachillerato o a la Formación Profesional o a la Formación Profesional de segundo grado y a la universidad, y esto explica cómo muchas personas, una vez que obtienen la plaza correspondiente, optan y se deciden.

Fíjese, nosotros ofertamos -como anuncié- para toda la Formación Profesional 41.530 plazas y en el primer curso 21.410. Esta fue la oferta. Como se puede usted imaginar -y luego, si tengo tiempo, le detallaré qué significa esto-, pues, en fin, se trata de una oferta muy potente, muy amplia. Es verdad que, en mi opinión, a luces, todavía insuficiente y a distancia de lo que podríamos ofertar si realmente tuviésemos los medios para ello y en función de la demanda que incluso de forma extraordinaria está llegando a la Formación Profesional. Pero de ahí a las cifras que vimos en esa información, al comunicado que vimos en esa información y al dato que acabo de comentarles a ustedes, es decir, se decía que se habían matriculado 10.960 alumnos cuando teníamos ya 19.850 matriculados, pues, dice todo de lo bueno que es ser prudente con las cifras.

También le diré que de la totalidad de la oferta volvemos a tener plazas desiertas: 1.551 plazas desiertas. ¿Por qué? Porque la gente concentra la mayor parte de la demanda en cuatro tipo de especialidades, que ya hemos dicho mil veces que, aunque sean muy interesantes desde el punto de vista de su atracción, realmente están absolutamente saturadas. Me refiero, por ejemplo, a una especialidad como Sanidad, que sabemos que con los que hay estudiando en estas especialidades de Formación Profesional saturarán el mercado canario potencial en esta materia para muchos años, a pesar de que hemos, además, al mismo tiempo, incrementado sustancialmente el número de plazas de la Formación Profesional canaria.

Mire, voy a intentar colocar algunas cifras que son importantes. Les comentaba cuál era el tipo de oferta que hemos hecho. Normalmente, en la primera década del siglo, desde el año 2000 hasta el 2010, la media de plazas de Formación Profesional que se ofertaba se cifraba en aproximadamente 30.200 personas. En el último curso se han ofertado cuarenta y una mil y pico. Es decir, ha habido un incremento sustancial en todas las modalidades. Adelanto ya que en el primer curso tuvimos una oferta muy potente en formación semipresencial, que ha disminuido en el primer curso de forma clara este año en beneficio de la presencial, porque es que no había apenas oferta potente en oferta semipresencial. Pero ya he dicho cuál es mi opinión sobre este tema.

Aclaro además que la oferta fundamentalmente se hace desde el ámbito público. Si vemos la evolución de la oferta que se hace desde la enseñanza concertada, verán ustedes que es apenas perceptible la subida, el porcentaje de subida de esa oferta, es apenas un 0,8% en los tres últimos años, mientras que en la Formación Profesional pública el número de plazas de Formación Profesional ha aumentado en general en más de un 30% y para los primeros cursos en un 34%, en estos tres últimos años.

Para poder valorar lo que esto significa y el esfuerzo que el Gobierno, el Gobierno, insisto, está haciendo en este tema hay que tener en cuenta dos ideas rotundas, que he intentado explicar desde inicio de la legislatura. La primera, que, efectivamente, las previsiones del horizonte del año 2020 apuntan todas ellas a que más de la mitad de los puestos de trabajo que se demanden requerirán al menos una cualificación profesional equivalente al grado medio y aproximadamente el 35%, para esas fechas, requerirá aproximadamente también una cualificación profesional de grado superior. Como consecuencia de ello, no solo Canarias, el conjunto de España, ya en el año 2011 suscribió un plan de incremento del número potencial de plazas de Formación Profesional de toda índole a ofertar en España para el año 2020. ¿Saben en cuánto cifró en aquel entonces, año 2011, el Gobierno de España ese potencial de plazas? En 200.000 plazas. A Canarias le corresponden, de esas 200.000, 10.000. ¿Saben cuántas plazas hemos incrementado en lo que va de legislatura?: 9.434, 9.434.

E, insisto, soy el primero que dice que es insuficiente. ¿Insuficiente por qué? Lo he dicho muchas veces: si tuviésemos que simplemente acoger al alumnado que viene desde el punto de vista generacional a exigir la entrada en estos ciclos, no tendríamos prácticamente problema alguno, ni lo tendríamos desde el punto de vista de las plazas ofertadas ni lo tendríamos desde el punto de vista de los recursos humanos o de las propias infraestructuras, pero todos sabemos -y lo he explicado creo que con detalle muchas veces- que el conjunto de la demanda no procede solo de la demanda que viene como consecuencia del acceso generacional a las plazas, sino de aquellos que en su día tenían que haber concluido estudios y no lo hicieron, y ahora lógicamente, al estar en situación de desempleo, requieren formación, porque es la única posibilidad que tienen para poder progresar en la vida y salir de la situación que tienen. Por eso precisamente, insisto, la oferta, a pesar de estar cubriendo ya la oferta que había estado prevista para este territorio en el año 2011 para el conjunto de la década, la oferta sigue siendo a todas luces insuficiente. Y como es insuficiente seguimos incrementando, en la medida de nuestras posibilidades, todas las plazas correspondientes que podemos.

Creo que este dato es importante reiterarlo, recalcarlo, porque cuando analizamos de manera más precisa cuál es la evolución de este conjunto de plazas, cómo ha ido funcionando, yo creo que, efectivamente, solo en plazas presenciales de los ciclos de grado medio y superior del curso pasado respecto al curso actual hay un incremento de un 12%, 3.100 plazas más, que junto con las no presenciales supone también un incremento muy potente, suponen también un incremento de 5.760 plazas.

Esta es la realidad de unas cifras que, insisto, pese a ser evidentemente cifras insuficientes en el conjunto de la potencial demanda que tendríamos que tener en Canarias, son cifras que, evidentemente, pocas comunidades pueden poner en similar oferta, dado el tipo de restricciones que estamos teniendo desde el punto de vista presupuestario. Y no solo presupuestario para los recursos humanos, le recuerdo que el problema tiene mucho que ver con algo que se ventilaba esta mañana, y es que se exigen más espacios, más centros. Estamos hablando de Formación Profesional, que requiere no solo un determinado tipo de infraestructuras sino un determinado tipo de herramientas, un determinado tipo de instrumentos, un determinado tipo de equipamientos, que evidentemente son mucho más caros que los que se puedan dar en la enseñanza del Bachillerato o en la Enseñanza Secundaria Obligatoria.

Por eso, insisto, creo que la renovación de nuevas titulaciones, que hemos hecho también, la ampliación de otras tantas titulaciones... Piense usted que hemos incrementado cuatro titulaciones más en grado medio y nueve en grado superior, que en estos momentos la oferta de especialidades en Canarias se cifra en 97. Es verdad que seguimos teniendo todavía, a pesar del esfuerzo que se está haciendo de comunicar a los estudiantes las posibilidades que hay con nuevas especialidades, la demanda concentrada en lo que generalmente se cree que puede ser más atractivo, que puede tener teóricamente más salida laboral, que son las que antes señalaba y que son las que están explicando una demanda que no va a poder ser atendida ni con recursos ni sin recursos; es que realmente no hace falta tanta gente en esa demanda...

El señor presidente: Tiene un minuto, señor vicepresidente, por si usted quiere...

Muchísimas gracias.

Los grupos no solicitantes de la comparecencia, Grupo Parlamentario Mixto, doña Carmen Hernández.

La señora Hernández Jorge (Desde su escaño): Gracias, señor presidente.

Desde nuestro grupo tenemos que valorar que efectivamente la oferta en Canarias se ha incrementado. La cifraba usted, hay algunos bailes de cifras, en función de lo que vemos en los medios o incluso a respuestas parlamentarias, porque tiene que ver, pues, con el cierre de matrícula, etcétera, que acaba de producirse en el mes prácticamente de septiembre.

A nosotros evidentemente 41.500 plazas en Formación Profesional nos parece una cifra significativa si comparamos con las plazas que se ofertaban en el año, pues, hace más de una década, en el año 2000, que eran 25.799, datos del Consejo Escolar de Canarias. Pero hay que dejar bien claro que ese incremento sustancial en el número de plazas, hay una importante oferta dirigida a FP a distancia. Nosotros no estamos en contra de la Formación Profesional a distancia; responde, además, en un territorio como el nuestro, pues, a poder atender a una población, a adultos fundamentalmente, que en un horario distinto y en función incluso de su actividad laboral, si la tuvieran, pueda acceder a la Formación Profesional. Pero nos preocupa que intentemos suplir la Formación Profesional presencial con la a distancia. No son sustituibles, van orientadas a perfiles distintos. Por tanto, nos parece que un alumno que accede a la Formación Profesional con 16 años, que acaba 4.º de Secundaria, hasta la propia familia no le va a orientar a una formación a distancia y que, por tanto, lejos de favorecer la incorporación de ese alumnado, que continúe formándose, podemos provocar el efecto contrario y que abandone el sistema. Por tanto, hay que garantizar un incremento progresivo de la Formación Profesional presencial. Eso nos parece fundamental.

Seguimos sin entender por qué quedan plazas desiertas. Nosotros siempre hemos defendido que el criterio a la hora de ofertar plazas tiene que responder a dos elementos. Primero, a las expectativas y a las motivaciones personales de los chicos y chicas; es decir, nosotros no compartimos esa visión absolutamente de formar capital humano y, por tanto, solo formamos aquello que el mercado absorbe. Nosotros entendemos que la formación y la educación son un derecho y que el alumno tiene derecho a elegir su trayectoria profesional y, por tanto, formarse en lo que desee, pero también compartimos que eso tiene que ser compatible con las necesidades del mercado. Por tanto, tenemos que hacer una oferta adaptada a las dos cosas: a las expectativas y motivaciones personales de nuestros jóvenes y también a las necesidades del mercado laboral. Que ya aprovecho y pregunto si esas plazas desiertas están vinculadas a nuevos nichos de empleo, porque entonces la razón sería falta de información del alumnado. Si no están vinculadas a nuevos nichos de empleo, el problema lo tiene también la consejería, porque estamos ofertando plazas en sectores que ya ni son atractivos y ni siquiera van a tener posibilidades de insertarse laboralmente.

Gracias.

El señor presidente: Muchas gracias, doña Carmen Hernández.

Por el Grupo Parlamentario Socialista Canario, desde el escaño también, por lo que veo, doña Rita Gómez Castro.

La señora Gómez Castro (Desde su escaño): Sí, gracias, señor presidente.

Desde aquí, desde el escaño.

Estamos hablando de unas enseñanzas completamente imprescindibles y que juegan un papel estratégico en lo que es la mejora de la productividad y es un factor clave, como ya se ha dicho por todos los grupos y se ha dicho repetidamente en este Parlamento, en el desarrollo del nuevo modelo productivo que se va a ir desarrollando en nuestra economía. Por lo tanto, todas aquellas políticas de mejora, de esfuerzo, de modernización, para asegurar ese futuro, abierto a grandes posibilidades de progreso y desarrollo de la sociedad y de la economía, pues, serán completamente acertadas.

Estamos hablando también de unas enseñanzas que juegan un papel importante, como se ha dicho aquí también por todos los grupos y por el propio consejero, que son importantes y claves para reducir el abandono escolar. Y nos encontramos en un momento en que no solamente estamos atendiendo a la población en edad de estudiar sino que están acudiendo, se están refugiando en el sistema educativo, concretamente en la Formación Profesional, aquellos adultos que en su momento abandonaron el sistema.

Hablamos de esfuerzo, hablamos de pasos muy importantes en esta legislatura. Yo no solamente quiero quedarme con ese aumento de plazas y con el aumento de especialidades, sino también quiero poner hoy aquí de manifiesto la puesta en marcha de los centros integrados en esta comunidad, los proyectos de Formación Dual y todo lo que se está avanzando en Formación Profesional. Pero, señor consejero, evidentemente, ante este panorama, ante esta situación, se han planteado en este inicio de curso escolar una serie de preguntas y sobre todo datos diferentes dependiendo de las organizaciones de que vengan. Ha habido ruedas de prensa donde se ha manifestado un escenario, que yo le iba a hacer todas esas preguntas pero que usted ya en esa primera intervención lo ha aclarado, lo que son los datos que ofrece la consejería y los datos que se han ido ofreciendo por parte de otros colectivos, en función, pues, a unos datos o a una realidad que ellos manejan.

Está también en debate lo que es la oferta presencial y lo que es la oferta semipresencial. No se nos escapa a ninguna señoría, a ningún diputado y diputada, lo que es ese debate. Por lo tanto, yo creo, señor consejero, que debemos ahondar y dejar claro cuál es el objetivo de esta consejería, que para el Grupo Parlamentario Socialista no es otro sino el de alcanzar los objetivos de la Estrategia 2020. Ese es el horizonte.

Y, por último, señor consejero, yo creo que también debería hacer alusión a qué ocurre con la Formación Profesional en la nueva ley educativa, en la Lomce. Yo creo que el panorama va a ser diferente y no podemos estar hablando únicamente de...

El señor presidente: Muchísimas gracias, doña Rita.

Por el Grupo Nacionalista Canario, don Nicolás Gutiérrez.

El señor Gutiérrez Oramas: Gracias, señor presidente.

En primer lugar, y antes de empezar mi intervención, quisiera hacer una reflexión echando la vista hacia atrás.

"Un sindicato denuncia que el Gobierno ha reducido 25.000 plazas de FP desde 1992; sindicatos denuncian la desaparición de decenas de ciclos formativos". "La apuesta por la Formación Profesional que está acometiendo el Gobierno de Canarias conlleva la reestructuración de la oferta para adaptarla al mercado laboral y aumentar la empleabilidad, aplicando los criterios acordados en el Plan Canario de Formación Profesional, en el que se encuentran incluidos los sindicatos. Por tanto, los sindicatos no solo conocen los criterios para confeccionar la nueva oferta sino que han participado en su definición. La Consejería de Educación garantiza la oferta de FP, ya que realiza una oferta de 35.434 plazas, lo que, comparado con el número de alumnos matriculados en el curso anterior, 26.960, supone que la oferta supera en un 31% a la demanda actual del alumnado". Señorías, lo que he leído corresponde a la denuncia de un sindicato al final del curso escolar 2009/2010 y la respuesta dada por la Consejería de Educación en aquel momento. Lo traigo a colación porque los que llevamos muchos años en esto de la educación vemos cómo sistemáticamente cada inicio de curso escolar se denuncia por uno u otro sindicato, asociaciones de padres y madres, colectivos, partidos políticos, la falta de plazas de Formación Profesional.

Usted ha señalado en su intervención el avance importante que se ha producido durante esta legislatura en relación con la oferta de plazas de enseñanza postobligatoria de FP, adultos y enseñanzas de régimen especial. Total de plazas: 106.459; de FP, 35.605; de régimen especial, 35.605; y enseñanzas básicas de adultos, 27.865.

Es necesario crecer, sí, creo que todos estamos de acuerdo, es necesario también incorporar nuevos ciclos y eliminar aquellos que han ido saturando el mercado y añadir nuevos ciclos, pero parece que los datos, estos datos que usted ha dado, no son coincidentes con los que siguen manejando algunos sindicatos a día de hoy y algunas asociaciones de estudiantes y confederaciones de padres y madres, los cuales han denunciado públicamente -también traigo el recorte de prensa-,15.590 alumnos se quedan sin plaza, o sea, en las plazas que quieren estudiar. En el mismo sentido hemos tenido una reunión con algunos sindicatos en la que nos han expresado el mismo sentimiento.

Señor vicepresidente y consejero de Educación, a mi grupo le gustaría que aclarara esta divergencia en relación con el número de plazas que ha señalado usted en su exposición y las que manejan los denunciantes sobre la falta de plazas de Formación Profesional. ¿Son las mismas cifras? ¿Se le malinterpretan los datos? ¿Se refieren los denunciantes al alumnado que no puede cursar el ciclo que desea, pero sí otro? En fin, nos gustaría que aclarara esas cuestiones.

El señor presidente: Muchas gracias, don Nicolás Gutiérrez.

Por el grupo solicitante de la comparecencia, doña María Isabel Oñate.

La señora Oñate Muñoz: Gracias, señor presidente.

Señor consejero, estoy de acuerdo con que no se puede uno solamente fiar de lo que sale en la prensa como número de plazas y es un poco engorroso para el que está fuera saber exactamente las vacantes, cuántas se cubren, cuántas no, cuando usted mismo dice que todavía no está cerrada totalmente la inscripción o ya asegurada, para poder tener una respuesta concreta.

Pero le voy a leer una respuesta que me dio su departamento. Yo preguntaba qué inversión hace la consejería que usted preside en los estudios de Formación Profesional y a mí me contestaron: "No existe estimación fidedigna de esta inversión media al carecerse de una contabilidad analítica sobre distintas partidas, tales como gastos de recursos humanos, equipamientos, infraestructuras, funcionamiento, etcétera, que son compartidos en los centros entre distintas enseñanzas, sin embargo, se está trabajando en una metodología al respecto. En cualquier caso, las cifras oficiales consolidadas sobre gasto educativo en Canarias consúltelas usted con el Ministerio de Educación". Bueno, pues, muy bien, yo las consultaré con el Ministerio de Educación, algo que ocurre aquí en Canarias, porque ustedes tienen la fijación con Madrid de que hasta para que nos den una cifra tenemos que ir a consultarlo a Madrid. Pero sí le quiero decir que si no se tiene este dato, es difícil que usted pueda invertir en gasto en Formación Profesional.

A nosotros nos llama la atención, analizando toda la Formación Profesional, que siendo una formación que tendríamos que prestigiar, que las personas que van a la Formación Profesional son siempre la mitad o 4 de cada 10 frente a 6 de cada 10 que van al Bachillerato, que Europa ha hecho hincapié en que para el 2020 hay que crecer en Formación Profesional; sabiendo esto, nos llama la atención que no vemos al Gobierno de Canarias y a la Consejería de Educación apostando por la Formación Profesional, no lo vemos. La foto no es solamente las vacantes y las plazas y lo que es el principio de curso. La Formación Profesional requiere, más hoy en día, un aporte muy fuerte en maquinaria, en talleres, en fórmulas que cuestan dinero y que a nosotros nos parece que está, la nuestra, muy en pañales para por donde está caminando el mundo.

Usted nos habla de los centros integrados, por ejemplo. Los centros integrados, que usted dijo que se iban a poner en marcha, hasta este momento pocas cosas sabemos. Por ejemplo, ¿están ya en marcha realmente o tenían que cerrar el centro primero, cerrar cuentas y cambiar a otra contabilidad lo que era un nuevo centro, que era el centro integrado? ¿Tienen los directores adecuados o no existe todavía un director que pueda dinamizar todo lo que es un centro integrado y que tiene que tener un perfil? ¿Es verdad que no se van a poner cursos, el departamento de orientación que está relacionado con el empleo, que ha dicho la Consejería de Empleo que no va a estar en los centros integrados, o es también una invención de alguna persona que lo ha puesto a rodar como rumor?

Nos parece que los profesores tienen que tener un apoyo muy grande en formación. El otro día, cuando usted dio los datos de formación, vimos que, a pesar de que se habían hecho muchos cursos de formación para los docentes, sin embargo, la cifra para la Formación Profesional era muy baja. Usted lo había comentado, que era un porcentaje muy bajo. La pregunta es qué cursos se les están dando a los profesores de Formación Profesional. Que a veces la técnica avanza tan rápido y las asignaturas que a lo mejor no están preparados para este momento que les toca vivir, porque la formación del profesorado, que yo sepa, los cursos que me dicen que se les han dado son, cursos de ofimática, cursos de competencias básicas, cursos de convivencia en el centro, y, sin embargo, cuando uno ve lo que hacen en otros lugares, pues, se ve, por ejemplo, que en el País Vasco tienen cursos de robótica, certificaciones en instalaciones de datos de fibra óptica, automatismos hidráulicos y electrohidráulicos, soldadura de plasma y proyección térmica, programación de robot, aplicaciones. Una serie de cursos muy técnicos, muy técnicos, que aquí no vemos que se les estén ofertando a los profesores y que tendrán que dar, supongo, según las familias, esos temas que hoy en día, pues, cambian continuamente.

Por otro lado, la enseñanza online. La enseñanza online a nosotros nos parece que aquí, en Canarias, se ha planteado porque hay que ponerla, evidentemente, pero casi parece como una trampa, como una coartada para decir "tenemos esto y lo hemos ofertado". La enseñanza online es más complicada que la presencial. En otras comunidades autónomas han centrado en un centro las tutorías, las coordinaciones, todo lo que lleva, comporta el mundo de la enseñanza online. Si eso no tiene un buen apoyo, abandonan muchos alumnos. Por lo que me dicen a mí los profesores de FP, empiezan el curso y a la mitad abandonan, lo que pasa un poco en las escuelas de idiomas. ¿Y qué estamos logrando con decir en el titular que tenemos tanto de online si luego los alumnos no se sienten motivados, el tutor no está verdaderamente dedicado a ellos, en un feedback que hay que tener con el alumno, si el tutor está haciéndolo con horas extras en vez de contratar a un profesor a tiempo pleno para el tema de los online? Yo creo que ahí tendremos que hacer otro esfuerzo, el esfuerzo iría por la formación de los profesores, por la preparación de los temas online y por todo esto para que pudieran salir adelante.

El Plan Canario de Formación Profesional que usted presentó, del 2013-2016, dijo que este plan debería asumir como propios algunos de los retos que establece el mapa de FP del Ministerio de Educación; es decir, hay que hacer un análisis riguroso de las infraestructuras, presupuestos dedicados a la Formación Profesional y conseguir la mejor utilización de los recursos. Pues hágalo, señor consejero. Es verdad, hay que hacer un análisis riguroso de las infraestructuras, de los formadores, de los presupuestos dedicados a la Formación Profesional.

También recoge usted en su plan que la calidad y la excelencia son decisivas para mejorar su atractivo, para darle prestigio de excelencia, para que la gente no vea la FP como la ha estado viendo hasta ahora, una vía de escape para el que no pudo aprobar el Bachillerato. Yo creo que en esto es donde hay que incidir.

Y los docentes altamente cualificados, la metodología innovadora y las instalaciones de calidad, todo esto lleva a que la Formación Profesional en Canarias no sea únicamente el titular "hemos puesto más y más y más plazas online". No: "hemos puesto más, los que se matricularon en un 90% la han acabado y han titulado". Ustedes le echaban en cara a la anterior consejera que no nombrara a los cursos de 2.º en las plazas nuevas ofertadas, solo las de 1.º, pero ustedes sí ponen las de 2.º en el cómputo global de las plazas ofertadas.

Dice que hay nuevas titulaciones. A veces es el cambio de titulación de LOCE a LOE. En fin, tenemos un poco de barullo en cuanto a la información para una persona que está fuera y, si una persona que está fuera, que sigue la educación, tiene un poco de barullo, dígame usted qué barullo tendrán los padres de los chicos de cualquier sitio de Canarias, que tienen que apuntarse en una especie de Formación Profesional que parece una jungla cuando se oferta. O sea, yo creo que ahí hay una labor de clarificación y de rigor en que la consejería en este momento no estaba.

Creemos que el Gobierno del señor Rivero quiere condenar a una generación. No es una generación perdida, señor consejero, es una generación abandonada, abandonada, porque si usted me dice que la mitad de los chicos se quitan de los estudios y usted cree que es porque van a la universidad o por otra cosa que no sabemos, ahí la permanente de adultos y todo lo que conlleva la formación también de grado medio o cualquier otra idea que se le pudiera ocurrir a la consejería, sería fundamental para esa segunda oportunidad ese reenganche de muchos jóvenes, que vuelvan o que salen por primera vez, pero que realmente tenemos un déficit de formación. y eso creo que es innegable y usted mismo lo reconocerá.

Por lo tanto, la formación requiere un poco más de mimo, un poco más de cuidado y entendemos que la consejería en ese sentido no está dándoles lo que necesitan. Por eso queríamos que usted nos explicara aquí si tiene en mente, aparte de sacar plazas, que esas plazas tengan la calidad necesaria para la Formación Profesional.

Muchas gracias.

El señor presidente: Muchas gracias, doña María Isabel Oñate.

Por el Gobierno, el señor vicepresidente, don José Miguel Pérez.

El señor vicepresidente del Gobierno y consejero de Educación, Universidades y Sostenibilidad (Pérez García): Bien. Me alegro de que al menos la noticia de la que se extraía la comparecencia se haya clarificado, porque, así como en su día se lo clarificamos a algunas de las organizaciones que se hicieron eco de ella... Tengo que decir que procede de un determinado sindicato de profesores interinos y que luego la extendió al resto de organizaciones sindicales, estudiantiles y también de padres y madres, pero afortunadamente creo que... Espero que con las explicaciones que tenemos haya quedado clara la cuestión.

Insisto, el dato que se publicaba no era verdad. Se planteaba que había diez mil y pico matriculados justo en el momento en que, sin cerrar los datos todavía, teníamos el doble.

Hemos visto también que en el cómputo general nosotros tenemos que contrastar la oferta que hacemos con la demanda y con los que finalmente han optado por Formación Profesional y, pudiendo tener plaza de Formación Profesional, han optado por irse a otros estudios, cosa que siempre ocurre, y forman, lógicamente, parte de las estadísticas de demandantes de Formación Profesional. Por eso quiero aclarar que es conveniente siempre esperar al final de los procesos, como se ha hecho en todos los cursos, lo que pasa es que llevamos una temporada tratando de obtener datos antes de tiempo.

Algunas precisiones sobre algunas cuestiones que se han comentado aquí y que tienen que ver colateralmente con esto. Miren, yo de la formación online me gustaría clarificar varias cosas. Primero, que tiene un potencial enganche con la población más adulta es evidente, pero en estas islas no solo con esa población, sería impensable ofertar en todas las islas a cualquier tipo de estudiantes la variedad de titulaciones si no tuviéramos esta modalidad. No es posible, sinceramente, de ninguna manera, ni en crisis y sin crisis, pensar que en Canarias se pueden extender las 97 especialidades a la totalidad de las islas, porque no es real pensar que vamos a poder implantarlas en todos lados. Es verdad que en otras comunidades no tienen el tipo de desplazamiento que tenemos nosotros y para un estudiante -grado medio, grado superior-, si quiere hacer una especialidad presencial, seguramente va a tener dificultad, si no está en su isla, el poder hacerla, porque va a tener que utilizar muchos medios para residir y desplazarse a otra. Por tanto, tiene esa utilidad. Cierto que también, como ustedes han visto en la estadística de la oferta de primer curso, de este nuevo 2013/2014, la oferta potente que se había hecho en modalidad semipresencial se ha ido modulando en favor de la presencial, también es verdad, porque hemos llegado a la cobertura, también real, de lo que se puede ofertar en Canarias en función de la demanda.

Y, por otro lado, yo le recuerdo a la portavoz del Partido Popular, ya se lo dije en una ocasión, mire, el material básicamente tuvimos la enorme suerte de que en su día, en la legislatura anterior, el Ministerio de Educación lo preparó y el ministerio actual lo ha cogido y lo ha entregado a todas las comunidades autónomas. Nos ha salido gratis. Por tanto, todo el material de base para estas modalidades está entregado, preparado, está a disposición de los centros. En definitiva, no nos ha costado un céntimo, y tenemos esa suerte. Luego habrá que seguir implementando, innovando, etcétera, pero el punto de partida lo teníamos claro por aquella enorme inversión que hizo en su día el Ministerio de Educación y Ciencia.

Con respecto a los centros integrados. Ya les expliqué que han funcionado en este centro los primeros centros integrados de Canarias, y están 6 centros integrados funcionando: 3 en Gran Canaria, 2 en Tenerife y otro más en Lanzarote. Y es nuestro propósito seguir avanzando en esta modalidad de centros integrados. El otro día, precisamente, en el Consejo Canario de Formación Profesional hacíamos balance de lo que va a ser el desarrollo reglamentario de estos centros, que se producirá en el curso actual, una vez que se aprobó el decreto de creación correspondiente.

Con respecto a las infraestructuras. ¿Qué quiere que le diga?, lo acabo de comentar antes. Es decir, en la Formación Profesional no es que baste con los recursos humanos, es que hay que tener equipamientos, hay que tener centros, y estamos en los límites de lo que esta comunidad tiene. Hay que ir a nuevas construcciones y a nuevos equipamientos, y le reitero la situación en la que estamos.

E insisto, esta comunidad y este Gobierno sí que está haciendo un trabajo firme por el desarrollo de la Formación Profesional, no solo por el prestigio. Los estudiantes que van a elegir plaza de Formación Profesional, los que quieren, pueden hacerlo desde su casa, tienen toda la facilidad de hacerlo por internet, con los aplicativos que hace dos años se pusieron a disposición de los estudiantes y de sus familias, con la información correspondiente. Yo no me voy a gastar mucho dinero en propaganda, tengo treinta y cuatro mil y poco euros en la Consejería de Educación para eso que se llama Publicidad y Propaganda, no dispongo de más recursos que esos. Pero desde luego el grado de conocimiento que se tiene, desde la información que se les da a través de los centros y la orientación que allí tienen, más la posibilidad que tienen con la información que hay colgada en la red, realmente es total, y de hecho el incremento de matrículas este año por vía internet y reserva de plazas ha sido espectacular. Por tanto, yo no creo que haya ahí desinformación. Es verdad que siempre habrá que ir mejorando, pero no creo que a base de grandes impactos publicitarios, entre otras cosas porque no tenemos dinero para eso.

Con respecto a la formación del profesorado. Hombre, yo el otro día traté de poner en valor lo que está haciendo el profesorado de Canarias en materia formativa, sobre todo para eliminar algunos de los graves prejuicios que sobre eso se tienen. Les mostré la totalidad de cursos que hay ofertados por la consejería, que es una parte lógicamente de la formación del profesorado, y les indiqué el enorme volumen y el enorme porcentaje del personal docente en Canarias que en cada uno de los cursos asiste a estos cursos de mejora profesional. Y les decía: "¿conocen ustedes empresas privadas o públicas donde se den porcentajes similares a estos?". Yo no, yo no. Por tanto, en mi opinión, independientemente de que aquí habrá que seguir siempre manteniendo la guardia alta y subiendo año tras año, como estamos haciendo, sí quiero poner en valor el enorme trabajo que se está produciendo por parte del profesorado, a diferencia de otros muchos colectivos, en su formación profesional, en su propia formación profesional.

Bien, otro último dato que quería señalar, respecto a titulaciones que van quedando obsoletas. Una de las tareas que hacemos cada curso es la renovación en las titulaciones, y esto, lógicamente, no es sencillo, requiere el concurso de los centros, el concurso del profesorado correspondiente, sobre todo si se trata de profesorado funcionario, y requiere también el esfuerzo de mayor dotación, porque hay que adaptar titulaciones, renovarlas y transformarlas. Si usted ve la estadística que yo presenté en la Comisión de Educación acerca de lo que ha sido la renovación de las titulaciones de Formación Profesional, verá que, junto con las nuevas titulaciones, los nuevos ciclos, ha sido una de las constantes potentes que se están manteniendo isla a isla. En virtud también de un documento que a mí me parece que, en fin, respondemos a él. En su día costó mucho, costó más de un año, llevar a cabo el Plan Canario de Formación Profesional. Tuvimos la fortuna de que participara en el mismo prácticamente todo el mundo, todos los agentes sociales y económicos que quisieron, todos los ayuntamientos que quisieron y todos los cabildos que quisieron, con la variedad de que incluso hubo islas donde fueron los propios cabildos los que asumieron su coordinación. Afortunadamente sabemos hoy por dónde debe tirar la Formación Profesional y afortunadamente también sabemos que las titulaciones más novedosas, por ejemplo los grandes nuevos ciclos, los tres grandes nuevos ciclos que entraron en funcionamiento este año, junto con las trece titulaciones que llevamos en lo que va de legislatura, les puedo asegurar que ahí sí que no nos sobran plazas. No nos sobran plazas en energías renovables ni en medio ambiente ni tampoco en las de sonido, ahí sí que no tenemos sobra de plazas; todo lo contrario. Donde efectivamente se van produciendo las mayores sobras es en aquellas modalidades que o bien van quedando más anticuadas o bien la gente considera que no van a tener ninguna posibilidad laboral. Pero, bueno, esto ha ocurrido siempre, es decir, que haya vacantes respecto a la oferta ha ocurrido siempre.

Muchas gracias.

El señor presidente: Muchísimas gracias, don José Miguel Pérez, señor vicepresidente.

(El señor secretario primero, González Hernández, ocupa un escaño en la sala.)

Más información
Otros formatos
Iniciativas tratadas
  • 8L/C-1153 Sobre -Consejero de Educación, Universidades y Sostenibilidad-, sobre la oferta de plazas en Formación Profesional para el curso 2013-14.


Parlamento de Canarias · C/Teobaldo Power, 7 · 38002 S/C de Tenerife · Mapa · Tel: 922 473 300 Fax: 922 473 400
Glosario de términos · Mapa de contenidos · Aviso jurídico