Diario de Sesiones 20/2019, de fecha 10/12/2019 - Punto 28

10L/C/P-0132 COMPARECENCIA DE LA SEÑORA CONSEJERA DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES, CULTURA Y DEPORTES, SOBRE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA Y NO UNIVERSITARIA EN LANZAROTE, A PETICIÓN DEL GRUPO PARLAMENTARIO POPULAR.

La señora VICEPRESIDENTA PRIMERA (González González): Pasamos a la siguiente comparecencia. La comparecencia número 132, dirigida a la, nuevamente, a la consejera de Educación, Universidades, Cultura y Deportes, sobre la educación universitaria y no universitaria en Lanzarote. El grupo proponente, el Grupo Popular.

Tiene la palabra por tiempo, la señora Pérez, por tiempo de cinco minutos.

La señora PÉREZ BATISTA: Buenas tardes, presidenta, señores, señorías, señora consejera.

El Grupo Popular, como bien sabemos, ha solicitado esta comparecencia al Gobierno para que informe sobre la educación universitaria y no universitaria en la isla de Lanzarote.

Pero, previamente, con carácter previo, permítame haga un breve análisis general de la educación, de la situación de la educación en Canarias.

Señorías, el informe PISA vuelve a dejar en evidencia la enseñanza canaria. Señora consejera, Canarias vuelve a estar en el vagón de cola de la educación en España. El archipiélago ha obtenido, una vez más, los peores resultados del país en todas las materias, pero, fundamentalmente, como bien saben, en ciencias y matemáticas. Según este estudio internacional, los conocimientos de los estudiantes de 15 años de las islas llevan un retraso de un curso respecto a otras regiones como Castilla y León, Navarra y Galicia. Pero es cierto que llevamos muchos años, demasiados, denunciando la baja calidad educativa de nuestra comunidad autónoma, y no solo no hemos avanzado en estos años, sino que hemos sufrido receso. Y más retrocederemos, señora consejera, a la vista de los recortes en educación que plantean en su borrador del presupuesto.

Ahora hay un cambio de Gobierno. Por lo tanto, señora consejera, lleva usted ya más de seis meses en el Gobierno y nos gustaría conocer cuál es su programa de gobierno para abandonar estos últimos puestos en calidad educativa en Canarias.

Otra de las cuestiones que queremos afrontar, pero lo haré en mi segunda intervención, es el cumplimiento de la Ley Canaria de Educación no Universitaria.

Centrándonos en el objeto de la comparecencia. Señora consejera, la situación educativa en la isla de Lanzarote es de emergencia. Bien sabe que existe un gran déficit en infraestructuras, escasa dotación en cuerpos docentes y una ausencia de visión política a medio y largo plazo. En Lanzarote, bien sabe, la enseñanza universitaria es prácticamente inexistente, solo tenemos la Escuela de Turismo y la Escuela de Enfermería, por lo que es vital reforzar y apostar por la formación profesional. Porque la realidad demuestra que el grado de empleabilidad de la formación profesional llega a ser incluso mejor que la universitaria. Por eso lamentamos profundamente, lamentamos profundamente que el Gobierno canario haya decidido someter al abandono al único Centro Integrado de Formación Profesional que hay en Lanzarote, el Zonzamas. En el presupuesto en el 2019 ese centro tenía una partida presupuestaria de 800 000 euros, y en este proyecto de presupuesto ha desaparecido la partida.

Señora consejera, ante la carencia de formación universitaria, ¿por qué el Gobierno canario ha castigado así, castiga la formación profesional en la isla de Lanzarote?

Ya anunciamos, como bien sabrá, que desde el Grupo Popular hemos presentado una enmienda para el Centro Integrado de Formación Profesional de 850 000 euros.

Siguiendo con la FP, señora consejera, ¿cuál es el objetivo de la consejería en los ciclos actuales y si tiene previsto implantar ciclos futuros y cuáles?

Respecto a la enseñanza no universitaria, denunciamos la inexistencia de inmersión lingüística en la isla de Lanzarote, concretamente en bachillerato denunciamos que hay muchos alumnos que han querido cursar estudios de idiomas en algunos centros, en la totalidad de los centros, y se les ha negado esa posibilidad. Y, señora consejera, no hablamos de que han pedido chino, árabe o japonés; alemán, alemán. No hay un solo centro de bachillerato en el que se pueda cursar el idioma alemán. Vivimos, señora consejera, y usted lo sabe bien, en el analfabetismo idiomático.

El Gobierno de Canarias de Coalición Canaria es verdad que se caracterizó por un abandono continuado a las infraestructuras educativas de Lanzarote. Este Gobierno, al parecer, vistos los presupuestos para el 2020, no va a ser mejor, sino, francamente, peor.

En lo que respecta a las infraestructuras educativas, Lanzarote, sin lugar a dudas, si estudiamos el presupuesto, es la isla más perjudicada por este Gobierno de izquierda Partido Socialista-Podemos-Nueva Canarias y Agrupación Socialista de La Gomera. Desaparecen las partidas del CEIP Los Geranios, desaparece la partida del IES de Altavista, la ampliación del comedor de Ajei y también desaparece el CEIP de Costa Teguise.

Es vital, señora consejera, la construcción del colegio en Los Geranios. Nos mostramos muy preocupados también por el CEO de Playa Blanca, que iba a iniciar su curso en septiembre de 2020/2021, hace falta un modificado, al parecer no hay ficha financiera para el modificado, nos gustaría nos explicara también este tema. También hablaremos del centro de Titerroy, no existen actuaciones de mejora de accesibilidad ni de espacios de sombra en ninguno de los centros educativos de Lanzarote ni de La Graciosa. Nos preocupan las aulas modulares del CEIP de Costa Teguise, nos gustaría nos informara sobre este proyecto.

Señora consejera, el programa, el panorama educativo en Lanzarote, desde todo punto de vista, es desolador, es indignante y espero que en su intervención, pues, nos abra un camino esperanzador.

Muchas gracias.

La señora VICEPRESIDENTA PRIMERA (González González): Gracias, señora Pérez.

Turno ahora para el Gobierno, la consejera de Educación, por tiempo de siete minutos.

La señora CONSEJERA DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES, CULTURA Y DEPORTES (Guerra Palmero): Como usted ya sabe, porque asistió su teniente de alcalde, tuvimos una reunión, como le recordaba también al alcalde de Teguise, hace dos viernes en Lanzarote y el objetivo de esa reunión es iniciar y formalizar los contactos para abordar la preocupante realidad de la isla.

Yo tengo un dilema moral a la hora de contestar esta... en esta comparecencia a sus acusaciones, porque creo que no debemos llevar la cuestión estigmatizar una isla a estigmatizar una situación educativa, sino a abordar los datos, a ser conscientes de que la realidad es un producto de un proceso histórico y realmente creo que la historia política de Lanzarote daría para algunas series de televisión muy interesantes que podrían ser muy ilustrativas, y producto de esa historia es lo que tenemos ahora. Y mi oferta de colaboración, especialmente con el municipio de Arrecife, y especialmente con el municipio de Teguise, es toda, porque realmente a cinco o seis meses de haber tenido esta responsabilidad como consejera, y después de haber dedicado mucho tiempo, mi dosier sobre Lanzarote ya va acumulando páginas, es fundamental para planes de choque.

Precisamente por esto hemos restringido las nominaciones para poder -porque tenemos también problemas de capacidad de gestión, que me da la sensación que es algo común a muchas administraciones-, para poder gestionar la eliminación de las aulas modulares -lo contestaba yo esta mañana- y también proponer proyectos ilusionantes como el plan de sombras y, de paso, intentar hacer construcciones sostenibles basadas en el autoconsumo para que toda Canarias, pero también Lanzarote, sea un icono de la sostenibilidad.

Creo que este es un asunto fundamental, estamos casi al final del año César Manrique y algo de esa inspiración debería quedar para acometer todo esto. Para esos asuntos hay partidas y, efectivamente, yo soy muy consciente de la prioridad que hay que dar a determinadas necesidades educativas y, como también contestaba esta mañana, la sustitución, por ejemplo, de las modulares es urgente para mi consejería porque supone una sangría económica terrible. Así que usted me va a tener alineada con defender la educación en Lanzarote.

Efectivamente, hay muchas fallas. De los datos educativos, porque usted ha comentado el informe PISA -ya saben que ha sido un informe polémico, desgraciadamente no tenemos los resultados en competencia lectora, los resultados que tenemos son en matemáticas y en ciencias-, se refieren al alumnado de 15 años, y si usted va al informe que llevamos el otro día a esa reunión que se celebró en el Cabildo de Lanzarote, la tasa de idoneidad es verdaderamente preocupante en la isla.

¿Esto qué quiere decir? Lo tengo aquí delante. Quiere decir que a los 14 años y a los 15 años -y la tengo por municipios- de repente hay un descenso enorme, hay un problema de desafección de los adolescentes -más de los chicos que de las chicas, también hay que decirlo- y, de repente, si con 10 años la tasa era del 90 o al 80 %, pasa, en Arrecife, con 15 años, los varones, voy a decir solo, al 50 %; en Haría, al 30 %; en San Bartolomé, creo que al 66; en Teguise, al 63; en Tías baja al 45; en Tinajo al 61; y en Yaiza al 42. Está pasando algo, y está pasando algo entre los 12 y los 15 años.

Efectivamente, esto es algo que está pasando en las zonas sobre todo turísticas, ¿no?, los famosos sures, y es algo para lo que tenemos que idear una estrategia, porque es uno de los asuntos más preocupantes que yo me encontré al pedir esto. Tengo que contrastarlo con todo -porque estamos haciendo el mapa escolar-, con toda la realidad del resto de las islas, pero aquí está pasando algo, porque perdemos al alumnado, el alumnado empieza a retroceder en estas edades.

Aquí hay una cuestión de expectativas, hay una cuestión que tiene que ver con el mercado laboral, totalmente de acuerdo con usted en la cuestión de la formación profesional, hay que ajustar la oferta y la demanda, hoy por hoy tenemos mucha falta de encaje entre lo que pide el mercado laboral, las expectativas de los chicos y las chicas, el hecho de que los chicos y las chicas quieran irse, ¿no?, de una isla capitalina o no, y creo que todo esto requiere de muchísima reflexión y de medidas que tienen que ir clarísimamente a lo básico.

Una reflexión que está haciendo todo mi equipo en la consejería es la necesidad de centrarnos en las cuestiones básicas, en las competencias básicas, en el fomento de la lectura, en el desarrollo de las capacidades matemáticas y de la ciencia. Hay que subir el nivel, y hay que lograr que este alumnado que muestra esta desafección al sistema se enganche al sistema. Por supuesto que es un problema de mi consejería pero en el que creo que, como sociedad, al final la tribu es la que educa, tenemos que afrontar todos.

En la segunda parte, continuaré.

La señora VICEPRESIDENTA PRIMERA (González González): Gracias, consejera.

Turno ahora para el Grupo Mixto, por tiempo de tres minutos, señora Espino.

La señora ESPINO RAMÍREZ: Gracias, presidenta.

Lo cierto es que en la isla de Lanzarote las necesidades de la población de esa isla, pues, no se corresponden con las infraestructuras educativas que existen en Lanzarote.

Se tomó una medida provisional, la de la instalación de barracones, que ha acabado siendo prácticamente definitiva; hay alumnos que no han conocido otra cosa durante toda su etapa de estudios que estudiar en un barracón, y yo le ruego, señora consejera, que los llame por su nombre: barracón. Ha tardado usted dos meses que lleva en el cargo, tres meses, y ya habla de aulas modulares, así que vamos a llamar, vamos a llamar a las cosas, vamos a llamar a las cosas por su nombre.

Yo no sé si usted ha podido ver ese video de hace unos días, con unas lluvias en Costa Teguise y cómo se inundó ese colegio, cómo las mochilas acabaron empapadas, los niños acabaron empapados, eso es inadmisible, consejera. Tenemos que eliminar los barracones de Canarias, y para ello necesitamos de esos 42 millones de euros del Plan de Infraestructuras Educativas, de los que no sabemos nada; sabemos que ha llegado el dinero del plan de empleo, que va a venir, al parecer, el de la pobreza, pero de los 42 millones del Plan de Infraestructuras Educativas de Canarias, que nos debe el señor Pedro Sánchez, pues, tendrá que venir también.

Y, además, aclararle al presidente del Gobierno, que ahora no está, que este dinero no viene porque Pedro Sánchez sea un señor muy bueno, que este dinero viene porque está aprobado en unos presupuestos del Estado del año 2018, que, por cierto, ni siquiera son los presupuestos del PSOE, que son los presupuestos de Ciudadanos, del Partido Popular, de Coalición Canaria e, incluso, de Nueva Canarias, pero del Partido Socialista no son; eso sí, su labor ahora es reclamar ese dinero para las islas.

Porque a una pregunta que le hacía yo me contestaba su consejería que calculan que en la provincia de Las Palmas, y sobre todo en Lanzarote y en Fuerteventura, tenemos 2300 alumnos estudiando en barracones. 2300 alumnos, señora consejera.

No podemos olvidar que tampoco en Lanzarote se cuenta con instalaciones para los universitarios, y sí que hay universitarios en Lanzarote; hay 850 universitarios en Lanzarote si contamos con los de Turismo, con los del Grado de Enfermería y también con los que estudian, por ejemplo, en la UNED, que necesitan instalaciones, necesitan un campus, bibliotecas, zonas de ocio, de deporte, pues, tampoco se ha avanzado nada en eso, señora consejera.

A mí me gustaría que me contestara si piensa reclamar esos 42 millones de euros para que los niños de Canarias empiecen a tener infraestructuras educativas dignas, sobre todo en la isla de Lanzarote, porque si no cuentan con ellas, señora consejera, no les estamos dando a los niños canarios, a los niños de Lanzarote, la misma igualdad, la misma igualdad de oportunidades que tienen los niños del resto de España.

Gracias.

La señora VICEPRESIDENTA PRIMERA (González González): Gracias, señora Espino.

Turno, ahora, para la Agrupación Socialista Gomera, señor Ramos, por tiempo de tres minutos.

El señor RAMOS CHINEA: Gracias, señora presidenta. Buenas tardes, señora consejera.

Volvemos hablar de las necesidades y deficiencias que sufrimos en las islas no capitalinas, en este caso concreto, el tema será la educación y el lugar, la isla de Lanzarote. Desde nuestro grupo consideramos fundamental que Canarias cuente con los fondos necesarios para el Plan de Infraestructuras Educativas, porque esta partida, sin duda alguna, reforzará el compromiso que ya mantiene el Gobierno de Canarias con las infraestructuras educativas de los distintos centros de las islas. Por eso entendemos que es esencial que se analicen y se estudien detalladamente las necesidades y carencias educativas en cada una de estas islas, y priorizar qué infraestructuras requieren de un impulso. No olvidemos que la calidad en la enseñanza también pasa, precisamente, por tener unas infraestructuras adecuadas, y si no queremos seguir a la cola en Educación debemos apostar y creer seriamente en nuestros jóvenes.

En este caso que nos ocupa es palpable el retraso que sufre Lanzarote en materia de infraestructura educativa y la demanda existente desde hace muchos años por toda la comunidad educativa, como ocurre, por ejemplo, con los barracones existentes en Costa Teguise y la necesidad de que, en el menor tiempo posible, se eliminen. En este sentido, es sorprendente que el CEIP Costa Teguise haya estado conformado a base de aulas modulares desde el año 2008. Nos consta que es la isla con mayor número de barracones y también que es intención de este Gobierno planificar en los próximos ejercicios presupuestarios las actuaciones y unas infraestructuras para eliminar todas las aulas modulares.

A continuación, detallaré algunas partidas presupuestarias, tanto de este Gobierno como de enmiendas presentadas por los cuatro grupos que apoyamos al Gobierno para que se vea la implicación con la isla de Lanzarote; prueba de ello es: 150 000 euros para la sustitución de aulas modulares en el CEIP Costa Teguise y la partida de 100 000 euros para la redacción del proyecto para sustituir las aulas modulares en el IES Altavista, en Arrecife. Asimismo, hay una partida de 150 000 para la redacción del proyecto para el nuevo CEIP Alcalde Rafael Cedrés, en el municipio de Tías, y otra partida de 82 000 euros para el aislamiento de la cubierta del IES Tinajo. También hay una partida de 981 300 para el CEIP Los Geranios; para el nuevo IES Haría, 2 800 000; para el CEIP El Quintero 500 000 euros; y para el CEO Playa Blanca 2 millones de euros. Precisamente sabemos que el CEO Playa Blanca está en su última etapa de ejecución -señora presidenta, veo que me estoy quedando sin tiempo, apelo a su espíritu navideño para que me conceda un minuto más (risas), muchas gracias- y que se encuentra en fase de supervisión... (Corte de sonido producido por el sistema automático de cómputo del tiempo. La Presidencia le concede un minuto adicional).

Muchas gracias, presidenta.

... en un proyecto de ampliación complementario en el que esperamos que pronto esté plenamente operativo. Igualmente nos consta que hay consignada una partida de 390 000 euros para la renovación de baños y cerramiento para el Centro Integral de Formación Profesional Zonzamas, en Arrecife, así como otra partida presupuestaria de 460 000 euros para un proyecto de renovación de instalación eléctrica.

Desde nuestro grupo consideramos sumamente importante la realización y rehabilitación de las obras en los centros educativos de las islas, no solo porque revierte en la calidad educativa, sino, en mayor medida, también, en lo referente a la accesibilidad y seguridad. Desde nuestro grupo, por tanto, vemos que está haciendo un esfuerzo y que hay una sensibilidad por parte del Gobierno por lograr el impulso necesario que requiere la isla de Lanzarote en materia educativa y esperamos que en la medida de lo posible se acometan cuanto antes estos proyectos.

Muchas gracias.

La señora VICEPRESIDENTA PRIMERA (González González): Gracias, señor Ramos.

Turno ahora para el Grupo Sí Podemos Canarias, don Manuel Marrero, por tiempo de tres minutos.

El señor MARRERO MORALES: Buenas tardes.

El sistema educativo en Canarias, no podemos hablar de un sistema educativo uniforme, sino cada isla tiene también sus características especiales, por tanto, a esto le pasa como a los sistemas eléctricos insulares casi; es decir, tiene muchas cosas en común, pero, después, cada uno aislado por sí mismo tiene también sus peculiaridades.

En aquel viejo debate del año 1989, de los años 80, al principio, sobre las universidades en Canarias y la reordenación universitaria, a Fuerteventura, a La Palma y a Lanzarote le tocó un poquito de descentralización universitaria con aquello de las escuelas de Enfermería o las facultades de Salud, como se llamen, y, en el caso de Lanzarote, por la adscripción de Turismo. Lo digo porque como la comparecencia estaba para hablar de universitaria y no universitaria, digo, voy a empezar por la universitaria, porque se habían olvidado hasta ahora, por lo menos inicialmente, en las intervenciones anteriores.

Creo que en algún momento esta sociedad en Canarias tendrá que volver a reabrir el debate universitario.

Yo, por lo menos, lo planteo en esos términos, porque aunque sea algo que si se toca quema, pero posiblemente sea necesario el introducir algo de racionalidad en lo que significa la oferta universitaria y la concentración de esa oferta solo en algunas islas, como está actualmente.

Respecto a la situación actual de Lanzarote, aquí se ha hablado de los barracones en Canarias, esas llamadas aulas modulares: de 77 que existen en Canarias, Lanzarote tiene el récord con 48. Es decir... 12, Fuerteventura; 11, Tenerife y 6, Gran Canaria. Es decir, el crecimiento desmesurado de población, la oferta turística, etcétera, trajo consigo, desde el año 2008, que estemos pagando anualmente, que estemos pagando anualmente en concepto de barracones en Lanzarote 670 000 euros al año. Es decir, el colegio, por ejemplo, de, ampliar el colegio el CEIP Los Geranios cuesta 1 millón de euros o construir el colegio de La Destila, 3 millones de euros, y, sin embargo, llevamos un montón de años pagando por alquileres, por alquileres a determinadas compañías, porque no están concentradas solo en una, sino en varias.

Creo que nos tenemos que preocupar en Lanzarote por la oferta de escuelas unitarias, mantenerlas; que nos tenemos que preocupar por ese plan de sombras; preocuparnos por que existan ofertas de bachillerato completas en la isla, para que nadie que quiera una especialidad tenga que salir de ella, al menos en eso, y, finalmente, es preocupante eso de las tasas de idoneidad de... (Corte de sonido producido por el sistema automático de cómputo del tiempo).

La señora VICEPRESIDENTA PRIMERA (González González): Gracias, señor Marrero.

Turno ahora para el Grupo de Nueva Canarias, por tiempo de tres minutos, señora Hernández.

La señora HERNÁNDEZ JORGE: Buenas tardes.

Hablar de inversiones, en general, en infraestructuras en Canarias es un tema importante. Comenzamos este mandato, esta legislatura, hablando del obsoleto estado de la red de infraestructuras, al menos no universitaria, en Canarias. Por un lado, consensuamos que había un problema serio de adaptar todas esas infraestructuras a la normativa eléctrica para garantizar la seguridad, a la normativa de accesibilidad, a todo lo que tiene que ver con la retirada de amianto, y podríamos hablar de un largo etcétera. El estado de muchos centros educativos canarios deja mucho que desear, no solo en el ámbito de la seguridad, sino también de dar una oferta educativa de calidad. Por tanto, hablamos de un ámbito en materia de infraestructuras muy importante.

Es evidente que es necesario plantear un plan, un plan de inversiones equilibrado, que responda a las necesidades de cada isla... Esto no es fácil, todos somos conscientes de que es casi lógico y humano que todas sus señorías, que todos los grupos parlamentarios intenten derivar este asunto a las necesidades de cada una de las islas a las que representan, pero yo aquí siempre digo que hay que apelar a la responsabilidad, a que Canarias es un solo territorio y que tenemos que ser responsables y consecuentes con las necesidades de cada isla y, por tanto, atender a cada isla en sus justas y legítimas necesidades, y priorizar. Aquí la palabra clave creo que es priorizar con criterios, con criterios objetivos y defendibles, en cada isla en el resto de los territorios. Al final, la gente, la ciudadanía, los responsables políticos, cuando hay criterios y hay objetividad, la gente normalmente atiende a razones y, por tanto, hay que atender las necesidades de cada isla.

Efectivamente, Lanzarote, al igual que otras islas -pero hoy hablamos de Lanzarote-, requiere de esa atención, de esa prioridad. Habrá que pactar con las instituciones de esa isla cuáles son esas necesidades, y ya en este presupuesto del año 2020 se atiende, a través del centro de Zonzamas, la necesidad inversora, por poner un ejemplo, pero, sin duda, creo que es imperiosa la necesidad de hacer un plan y de fijar criterios objetivos y priorizar.

La señora VICEPRESIDENTA PRIMERA (González González): Gracias, señora Hernández.

Turno ahora para el Grupo Nacionalista por tiempo de tres minutos.

El señor BETANCORT GARCÍA: Gracias, señora presidenta. Señorías.

El compañero Manolo Marrero decía que hay que sacar el tema de la descentralización de la universidad o no, porque ese tema quema, y yo voy a empezar diciendo que un universitario a una familia de Lanzarote le cuesta entre 800 y 1000 euros mensuales, ¡mire usted si esto quema o no quema! Y con este dato hablamos de manutención, hablamos de traslados, hablamos de alquileres de piso y hablamos de un desequilibrio y de una desigualdad que en el siglo XXI está sufriendo la accesibilidad en iguales condiciones, en iguales derechos, en la educación aquí en Canarias. Hay ciudadanos de primera o universitarios de primera y universitarios de segunda; islas capitalinas que lo tienen a pie de puerta y las no capitalinas que tenemos que estar sufragando ese coste. Y el dato, hay que empezar a reflexionar y aplicar una praxis política diferente del "tú más"; hay que empezar a sentar a las compañías aéreas y exigir tarifas flexibles para nuestros estudiantes; hay que empezar a crear una política de becas, señora concejal, señora consejera, no del recorte, sino del incremento; y hay que sentar también a las instituciones insulares de la isla de Lanzarote para empezar también a poner infraestructura a favor de nuestros residentes para bajar el tema del piso alquilado, que también hay que empezar a hablar con los puntos sobre las íes.

Pero, dicho esto, hay otro dato muy relativo, que es que de diez universitarios que salen para la universidad, dos regresan. Y dos regresan por imposibilidad económica de sus padres. Y cuando regresan a la isla de Lanzarote se encuentran con una oferta universitaria -que ya lo hemos hablado aquí-, donde la UNED está con 450 universitarios, la Escuela Universitaria de Turismo está con 197 universitarios, la Escuela Oficial de Idiomas está con 1870 personas que se inscriben en la Escuela Oficial de Idiomas, y la Escuela de Enfermería- que también me paro aquí, que la nombró antes mi compañera del Partido Popular-, señora consejera, ¿usted sabe que hay ciudadanos de Lanzarote estudiando Enfermería en la isla de La Palma porque se ofertan solo 50 plazas en la Escuela de Enfermería? Por tanto, ya tampoco está esa accesibilidad directa a la puerta. Hay una reflexión que tenemos que abrir ahí.

Y dicho esto, antes, en la época mía existía el debate de que en Lanzarote no había universidad porque los políticos no se ponían de acuerdo. Usted decía que podíamos abrir una leyenda con la política de Lanzarote. Gracias a Dios, en el siglo XXI ya hay un suelo pintado en el municipio de Teguise, 309 000 metros cuadrados, para unificar todas estas infraestructuras, para ofertar muchas más ramas universitarias, y para crear creo que ese campus universitario que todos los padres están demandando a todos los partidos políticos que nos pongamos de acuerdo.

Mi pregunta es clara, la pregunta de Coalición Canaria, ¿tiene usted pensado poner ficha financiera para cofinanciar este edificio universitario en la isla de Lanzarote?

Y con respecto a formación profesional, al centro integral de Zonzamas, dos preguntas claves que hace Coalición Canaria: ¿dónde está la partida de 800 000 euros que estaba pintada, con un proyecto y a punto de licitar... (Corte de sonido producido por el sistema automático de cómputo del tiempo. La Presidencia le concede un minuto adicional).

Apelo al espíritu navideño. Me queda muy poco ya.

¿Dónde está esa partida, señora consejera, de 800 000 euros que tenía proyecto y estaba a punto de licitar? Y también, ¿dónde está la partida que estaba pintada en el anterior ejercicio presupuestario de 200 000 euros del proyecto Enlaza, un proyecto trasversal de todas las consejerías del Gobierno de Canarias, que el único objetivo era posicionar en el ambiente laboral esta formación profesional?

Y, señora consejera, usted antes nombraba al ilustre César Manrique y me vino a la mente una frase que aparece en los cabezales de Binter; César Manrique dijo en el año 87: un pueblo sin educación está abocado a la ruina, y el nerviosismo de los parlamentarios de Lanzarote es que Lanzarote no vuelva para atrás.

Gracias, señora consejera.

La señora VICEPRESIDENTA PRIMERA (González González): Gracias, señor diputado.

Turno ahora para el Grupo Socialista, por tiempo de tres minutos.

La señora TEJERA RODRÍGUEZ (desde su escaño): Presidenta, señorías, buenas tardes.

Inquirir a este Gobierno por el estado y las infraestructuras educativas apenas seis meses de iniciarse el mandato tiene más de búsqueda de titular que de eficacia real.

La comparecencia solicitada por el Grupo Popular debería estar dirigida a quienes han ostentado el poder y la responsabilidad en materia de educación durante los últimos años.

(Se reincorpora a su lugar en la Mesa el señor presidente).

Pero, al mismo tiempo, la curiosidad del Partido Popular permite dar cuenta ante este Parlamento del enorme trabajo desplegado en Lanzarote, tanto por la consejera María José Guerra como por los integrantes de su equipo, ambas lanzaroteñas, la viceconsejera Dolores Rodríguez, la directora insular de Educación Celeste Callero y los parlamentarios socialistas de la isla. Sepan que desde el minuto uno se sucedieron las reuniones entre los responsables de la Consejería de Educación y los alcaldes y alcaldesas para conocer de primera mano sus principales requerimientos. Ese trabajo está hecho. También la consejera se ha encontrado ya personalmente con la presidenta del cabildo y los representantes municipales varias veces.

Lanzarote evidentemente tiene problemas, muchos problemas. La eliminación de las aulas modulares o barracones y la construcción de infraestructuras para albergar el instituto de Haría, el CEO de Playa Blanca, el CEIP Costa Teguise o el colegio El Quintero, en San Bartolomé, son algunas de sus exigencias convertidas en compromisos por nuestra parte. Pero quiero dejar claro que son demandas antiguas, nunca respondidas por los gobiernos de Coalición Canaria con el apoyo del Partido Popular, siempre insensible a la realidad educativa en las islas. (Palmoteos desde los escaños). Y pongo un ejemplo reciente, relacionado con el colegio arrecifeño La Destila, cuyo alumnado pasó años dando clase en barracones o aulas modulares y que fue inaugurado a la carrera por la anterior consejera de Educación antes de las elecciones, aunque, como se demostró al inicio del curso escolar en unas declaraciones, el centro carecía de servicios fundamentales como: faltaba techo de patio, el ascensor no funcionaba, el comedor estaba sin terminar, el material de obras estaba desperdigado por todos lados, estaban funcionando con luz de obra y también comunicación telefónica cero, lo hacían los profesores desde sus teléfonos personales.

Y voy a continuar, en las primeras lluvias de la pasada semana volvieron a destapar las goteras y mal estado general de los barracones que alojan el colegio de Costa Teguise, una situación que, desgraciadamente, no es nueva. Es cierto que el mantenimiento de los colegios es responsabilidad de los ayuntamientos, pero el Gobierno debe tutelar y exigir a la Administración local su cumplimiento en esta materia.

Señora consejera, me consta que tiene usted mucha tarea que realizar, que está haciendo un gran esfuerzo, pero confío en su determinación para que Lanzarote disponga, por fin, de centros educativos propios del siglo XXI. (Palmoteos desde los escaños).

El señor PRESIDENTE: Muchas gracias, señora diputada.

Turno ahora para el grupo proponente.

La señora PÉREZ BATISTA: Gracias, presidente, bueno, inicio esta segunda intervención haciendo referencia a algo que para nosotros también es muy importante, como es la Ley Canaria de Educación no Universitaria, Ley 6/2014.

Esta ley de educación de la comunidad autónoma establece, como bien saben todos, lo que los recursos económicos destinados al sistema educativo deberán incrementarse progresivamente dentro de los ocho años siguientes, o sea, desde el año 2014, fecha de la aprobación de la ley, hasta alcanzar, como mínimo, el 5% del PIB autonómico.

Señora consejera, como bien sabe, la cuantía presupuestaria que debería corresponder al presupuesto 2020, según esta ley, es del 4,67 % del PIB, o sea, 2240,76 millones de euros, 391 millones de euros más que lo que ha proyectado el Gobierno para 2020. Y este Gobierno de izquierdas, es curioso, ¿verdad?, ha implantado una política de recortes en la educación pública.

Mire, para que nos hagamos una idea, en el año 2008, en Educación se invertía el 4 % del PIB, para 2020 se sitúa en el 3,63 %. Fíjese, en el año 2000, de un presupuesto de 3000 millones de euros se destinaba a educación un porcentaje del 30,76 % respecto al presupuesto general. En el año 2020, con un presupuesto de 9000 millones de euros, el triple que en el año 2000, se destina un porcentaje que apenas llega al 24 %.

Señora consejera, tengo que reconocer que es decepcionante los seis meses de este Gobierno de izquierda en materia educativa para Canarias y para la isla de Lanzarote. Usted, en su primera intervención, dedicó mucho tiempo a hablar del absentismo y del abandono de los alumnos y de algo que se llama sostenibilidad. Yo nunca he conocido una palabra tan bonita para justificar que no se va a hacer nada. (Palmoteos desde los escaños). Nada. Todo es sostenibilidad, y bajo el paraguas de la sostenibilidad, nada.

Señora Lucía Olga, el secretario general del Partido Socialista, José Miguel Pérez, fue consejero de Educación, que yo sí estaba aquí, yo sí estaba aquí. (Palmoteos desde los escaños). Cuatro años, señora, cuatro años. Esos cuatro años fueron los cuatro ejercicios donde Lanzarote también era de las islas más discriminadas desde el punto de vista presupuestario. José Miguel Pérez.

Señora consejera de Educación, han entrado en una política de recortes y, desde luego, la más perjudicada es Lanzarote y La Graciosa. Yo le pediría, de verdad, mire, para ponerse... en el presupuesto del ejercicio 2019, que aprobó el PP y que tanto criticaron ustedes, se consignó la partida de 7 047 961 euros. En los presupuestos 2020 ustedes hacen un recorte de casi dos millones de euros, consignando, apenas, cinco millones trescientos mil. Esto es lo que llaman ustedes apostar por la enseñanza y por la educación pública: recortes y recortes y más recortes.

En el Grupo Popular es verdad que hemos presentado enmiendas al presupuesto para mejorar la ficha financiera de una isla francamente perjudicada en los presupuestos. Señores de Podemos, llegó la hora de la verdad. Llegó la hora de la verdad. Ahora ustedes gobiernan y tienen la oportunidad de oro de demostrar que todo lo que ustedes han venido aquí planteando en estos últimos años cuando estaban en la Oposición, todas aquellas promesas que ustedes hacían a nuestro pueblo canario, como era la de incrementar los recursos de la educación pública, ¿se pueden hacer o era pura charlatanería? Ahora que ustedes gobiernan espero que mantengan los mismos criterios respecto a los recortes en materia educativa. Mire, Julio Caro Baroja decía "usted crea en lo que quiera, pero sin molestar". Pues nos molesta, nos molestan mucho los presupuestos que Podemos y el borrador de presupuestos que Podemos trae aquí de recorte de la educación pública para Lanzarote y La Graciosa. Ha llegado la hora de la verdad, y espero no molesten más y no permitan el tijeretazo presupuestario a nuestra isla.

Plan de Infraestructuras Educativas 2018-2025, contempla la construcción del centro de educación especial de Arrecife. Sin embargo, este Gobierno de izquierdas, estos que trabajan y luchan por los más necesitados y por los más vulnerables, se cargan la partida presupuestaria. No hay dinero. En el Grupo Popular hemos presentado varias enmiendas para paliar estos recortes, y una de ellas es una enmienda para la construcción de un centro muy necesario, como es el colegio de educación especial de Arrecife, y, por tanto, solicitamos al Gobierno que se consignen 500 000 euros para empezar a redactar el proyecto y posterior construcción del colegio.

Nosotros, desde luego, le garantizo, señora consejera, que en el ayuntamiento de Arrecife estamos muy sensibilizados con los más vulnerables y, conscientes de esta necesidad, nosotros le cederemos el suelo al Gobierno de Canarias para que, en cuanto el Gobierno quiera, nos lo pida, le cedamos el suelo y puedan ustedes plantear la redacción del proyecto y la construcción.

Y voy terminando.

Les pido al Partido Socialista, a Nueva Canarias, a Podemos y a la Agrupación Socialista de La Gomera, que no dejen tirados y abandonados a todos aquellos niños y adultos que, desde luego, son los más vulnerables de nuestra ciudad y de nuestra sociedad, que son los niños con discapacidad intelectual, aprueben esta enmienda.

Señores de Podemos, ¿no decían ustedes aquí, en el pleno pasado, hace una semana, que había que apostar por la educación pública? ¿Reducir las partidas presupuestarias destinadas a educación pública es defender la educación pública? Señores de Podemos, del Partido Socialista y de Nueva Canarias, me niego a creer que desde que gobiernan Canarias les ha comido la lengua el gato, yo confío, y estoy convencidísima, de que ustedes apoyarán las enmiendas del Grupo Popular para acabar con esta discriminación presupuestaria.

Termino. Señora consejera, si queremos mejorar la calidad educativa de Canarias hay que poner al servicio de la educación pública todos los recursos posibles y, desgraciadamente, este Gobierno de izquierda lo único que ha hecho es recortar y reducir los recursos públicos de la educación.

Espero que el próximo jueves, que aprobemos el proyecto del presupuesto, demuestren a nuestro pueblo, con hechos, con hechos no con promesas y charlatanería, que realmente apuestan por una educación de calidad en Lanzarote, en La Graciosa y en Canarias.

Muchas gracias.

El señor PRESIDENTE: Muchas gracias, señora Pérez.

Señora consejera. Adelante.

La señora CONSEJERA DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES, CULTURA Y DEPORTES (Guerra Palmero): Muchas gracias por todas las intervenciones.

Desde el primer momento y en la primera vez que me subí a este atril he ofrecido colaboración, porque sobre todo en la cuestión que, bueno, ha resultado aquí más protagonista, que es la de las infraestructuras educativas, sin colaboración no hay nada que hacer.

Y en la cuestión que se señalaba acerca de los suelos municipales dedicados a uso escolar, bueno, pues, la verdad que en Lanzarote hemos tenido retrasos. Afortunadamente, creo que ahora, si hay voluntad de colaborar, podremos avanzar y se me podrá juzgar o se podrá juzgar a este Gobierno y a esta consejería, pues, en los próximos años, porque, desgraciadamente, los colegios no surgen, ¿no?, con varitas mágicas de un día para otro, sino que hay que pasar por ese proceso de licitación, de contratación, de obras. Es verdad que muchas veces las empresas también van desesperadamente... es desesperante la lentitud. Y también estoy muy muy preocupada por esto que pasa, sobre todo en las islas orientales, que llueve un día de verdad y, de repente, tenemos comunicación de que hay filtraciones en muchos colegios, es decir, la cuestión de la vigilancia de la calidad también me preocupa.

Se han planteado muchas cuestiones, bueno, voy a responder a algunas. Está claro que las necesidades son muchas, pero hay, incluso, algunas que yo tenía anotadas y que no han salido en esta ronda, por ejemplo, con respecto al transporte escolar. Con toda la polémica en torno al Fdcan creo que sería muy importante que se tomara nota para hacer compatibles las rutas de transporte público -y lo apunto ahora porque es algo también a trabajar con los cabildos en diferentes islas- y las rutas del transporte escolar, sobre todo para el alumnado de bachillerato. Si apostamos por una movilidad sostenible -y sí, la sostenibilidad es un horizonte fundamental de este Gobierno-, pues, ese es un asunto concreto a plantear en todas las islas, pero especialmente en Lanzarote y en Fuerteventura.

El panorama universitario. Efectivamente, viniendo de una isla no capitalina, las dificultades son enormes, y creo que tenemos que explorar algo que en otros países está funcionando bien, que es realmente -y que, bueno, y que la UNED lleva tiempo planteando-, que son campus on line de calidad, o la modalidad semipresencial, que también podría permitir rebajar muchas veces los emolumentos que las familias dedican a la educación universitaria.

Tengo que decir aquí que Canarias es la comunidad autónoma con tasas más bajas de todo el Estado, y que eso cuesta un dinero en los presupuestos, y que por los cálculos de la compensación en el presupuesto -no este del 2020, sino el 2021- van a ser unos 10 millones de euros, ¿no?, lo adelanto ya. Así que, efectivamente, no solo este Gobierno, sino los gobiernos anteriores han hecho un esfuerzo importante en este asunto. Turismo, Enfermería, se decía aquí que efectivamente hay alumnado de Lanzarote que está en La Palma, también hay alumnado de Tenerife y alumnado de Gran Canaria, porque saben ustedes que el acceso a las escuelas universitarias tiene que ver con las notas y garantizar aquí equidad y acceso ligado al mérito y a la capacidad es otro de los retos que tenemos. La UNED ha jugado también su papel y, bueno, lo que está claro -ya se planteó también el otro día en el Consejo Universitario que se celebró, sí, la semana pasada- es que tenemos que afinar en el mapa universitario de Canarias para compensar desigualdades, creo que es fundamental, pero también para eso tenemos que tener condiciones adecuadas y tener un diálogo, pues, con los rectores de las dos universidades públicas. Así que, sobre la cuestión universitaria, otra de las propuestas que estamos haciendo con los cabildos es racionalizar la política de becas, porque muchas veces unas becas se pisan a las otras, son incompatibles y tenemos que lograr un paquete, un pull de becas que sea realmente útil a las familias canarias.

Sobre los 42 millones del PIEC, pues, necesito -o necesitamos- urgentemente que haya Gobierno en Madrid y, por lo tanto, necesitamos que haya Gobierno en Madrid para no tener que estar recurriendo continuamente a esos presupuestos prorrogados del año 2018, espíritu navideño, casi estamos a punto de pasar al 2020, cambiar de década y sería muy saludable para esta comunidad autónoma que tuviéramos presupuestos generales del Estado.

Sobre la cuestión... También me han preocupado mucho otras dos cuestiones, casi no tengo sino 51 segundos, por favor, los idiomas para mí también es una...

El señor PRESIDENTE: Perdón, señora señora consejera...

La señora CONSEJERA DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES, CULTURA Y DEPORTES (Guerra Palmero): Sí, tengo...

El señor PRESIDENTE: Es que hay un poco de ruido de fondo y...

La señora CONSEJERA DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES, CULTURA Y DEPORTES (Guerra Palmero): No, por eso digo, ¿no?...

El señor PRESIDENTE: Le he parado el tiempo y le doy un minutito de más, venga.

Gracias, señorías.

La señora CONSEJERA DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES, CULTURA Y DEPORTES (Guerra Palmero): Efectivamente, la cuestión del impulso a la enseñanza de los idiomas creo que es fundamental, a mí también me parece muy muy preocupante que un idioma como el alemán esté tan poco representando en el sistema educativo canario, creo que esto es uno de los asuntos fundamentales. Y el ajuste entre la oferta y la demanda de la formación profesional es también una cuestión prioritaria.

Volviendo a la cuestión del informe PISA, que saben que es tan tan preocupante, en enero, y ya cuando pasemos la cuestión presupuestaria presentaré en el Consejo Escolar de Canarias el Plan de fomento de la lectura ligado al desarrollo de la Ley de bibliotecas, contactos con colectivos de divulgación de las matemáticas y de las ciencias para plantear acciones que son urgentes para ver si los datos mejoran dentro de tres años, que es cuando se repetirá el informe PISA.

Muchas gracias a todos.

El señor PRESIDENTE: Gracias, señora consejera.

Señorías... ¿Sí, señora Espino?

La señora ESPINO RAMÍREZ (desde su escaño): Sí, por el artículo 85, por imprecisiones en una de las contestaciones...

El señor PRESIDENTE: ¿Por?

La señora ESPINO RAMÍREZ (desde su escaño): ... que me ha...

El señor PRESIDENTE: Perdón, perdón, perdón.

La señora ESPINO RAMÍREZ (desde su escaño): Sí, por datos imprecisos o incorrectos que me ha dado la consejera en su respuesta.

El señor PRESIDENTE: Tiene un minuto.

La señora ESPINO RAMÍREZ (desde su escaño): Gracias.

El señor PRESIDENTE: Y yo les pido que se ciñan a las cuestiones del Reglamento. Recuerden que hay un turno para alusiones, hay turnos que tienen que ver con las alusiones a los grupos parlamentarios y turnos por considerarse un diputado o diputada contradicho en sus intervenciones.

Adelante, señora Espino.

La señora ESPINO RAMÍREZ (desde su escaño): Sí, señora consejera, mire, lo cierto es que no hace falta que tengamos un nuevo Gobierno para que esos 42 millones de euros del año 2018 vengan a Canarias, ha venido el dinero del plan de empleo, ha venido el dinero o va a venir del plan de pobreza y no sabemos qué ha pasado con esos 42 millones para infraestructuras educativas aprobadas en los presupuestos del 2018.

Así que no me ha contestado a la pregunta y lo que sí le aseguro es que no hace falta nuevo Gobierno para que ese dinero venga.

El señor PRESIDENTE: Sí, gracias, señora Espino.

Antes de darle la palabra a la señora consejera, señora Espino, yo no consigo dilucidar cuál es el sentido de la contradicción, casi ha sido una respuesta. Yo les digo, vamos bien de tiempo y que la Presidencia es flexible, pero que pidan los turnos si no por alusiones o por otro motivo, pero en este caso por contradicción. Yo no digo que no la haya habido, pero resulta difícil encontrarla en la intervención. De todas formas ha tenido su turno, ha tenido su turno.

Señora consejera, tiene un minuto.

La señora CONSEJERA DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES, CULTURA Y DEPORTES (Guerra Palmero) (desde su escaño): Yo es que, efectivamente, había dinero finalista, uno de los plazos acababa ahora a final de año y otro a final del 2020 y se están ejecutando algunas de las obras, algunas, efectivamente, creo que no va a dar tiempo, entonces ahí hay la posibilidad, a lo mejor, de renegociar, pero en lo que sí me afirmo es que para aumentar la inversión educativa sería muy muy conveniente que algunos partidos políticos tomaran, al menos, la decisión de abstenerse para lograr que la situación de desbloqueo en el Estado no fuera una especie de freno, en este caso, a la inversión educativa, simplemente.

El señor PRESIDENTE: Gracias, señora consejera.

Damos por finalizadas las comparecencias. Y vamos a tratar, antes de levantar la sesión por el día de hoy, vamos a debatir una de las PNL y, a continuación, ya levantaremos la sesión para continuar con las actividades que son extraparlamentarias o fuera del debate de pleno que tiene previstas el Parlamento en la tarde de hoy.

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  • 10L/C/P-0132 Sobre De la Sra. consejera de Educación, Universidades, Cultura y Deportes, sobre la educación universitaria y no universitaria en Lanzarote.