Diario de Sesiones 37/2020, de fecha 14/7/2020 - Punto 14

10L/PO/P-0810 PREGUNTA DE LA SEÑORA DIPUTADA DOÑA CARMEN ROSA HERNÁNDEZ JORGE, DEL GRUPO PARLAMENTARIO NUEVA CANARIAS (NC), SOBRE PLANES DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN ENTORNOS VIRTUALES, DIRIGIDA A LA SEÑORA CONSEJERA DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES, CULTURA Y DEPORTES.

El señor PRESIDENTE: Vamos con la pregunta que formula la diputada doña Carmen Rosa Hernández Jorge, del Grupo Parlamentario de Nueva Canarias, sobre planes de formación del profesorado en entornos virtuales, dirigida a la señora consejera de Educación, Universidades, Cultura y Deportes.

Adelante.

La señora HERNÁNDEZ JORGE (desde su escaño): Doy por reproducida la pregunta.

El señor PRESIDENTE: Gracias, doña Carmen.

Señora consejera.

La señora CONSEJERA DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES, CULTURA Y DEPORTES (De Armas Rodríguez) (desde su escaño): Bien. A través de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad competente en la materia de formación, en el verano del 2020 la Consejería de Educación ofrece hasta ocho cursos abiertos, online, para el profesorado. Esto es un total de cien horas.

Los cursos son, sabiendo la carencia que pudiera haber o el refuerzo que quisiera tener el profesorado en esta materia, tenemos: Primeros Pasos en la Educación a Distancia; un segundo que es Ejercer la Función Directiva en Tiempos de Enseñanza no Presencial; tres, Gamificación en la Enseñanza Online; cuatro, Herramientas Básicas de Comunicación Digital; cinco, Introducción al Aprendizaje Invertido, Creación de Contenidos Digitales; seis, Blog en Wordpress como Recurso Didáctico para Docentes; siete, Introducción a la Plataforma Evagd, que es la plataforma propia de la consejería, y Propiedad Intelectual para Docentes. Esos serían durante lo que es el verano.

Hay que destacar, y me gusta hacerlo, la responsabilidad que siempre, y no en estos momentos difíciles sino en general, me gustaría tener en cuenta y ponerlo en valor, el gran sacrificio que hacen siempre los profesores para formarse en verano, cosa que otros colectivos a lo mejor no hacen. La verdad es que han sido siempre ejemplares en esta materia.

Esto con respecto al verano y, con respecto al curso 2020/21, también tenemos diseñados los cursos de formación. Es El Uso de las TIC, la formación relacionada con la enseñanza a distancia, la Prevención del Estrés, la promoción de la salud pública y las medidas higiénicas y sanitarias a tener en cuenta en el entorno escolar. Todos esos son los cursos que están previstos ya para el curso 2020/21.

El señor PRESIDENTE: Gracias, señora consejera.

Doña Carmen, adelante.

La señora HERNÁNDEZ JORGE (desde su escaño): Parece obvio que en una sociedad del conocimiento la formación del profesorado en los entornos virtuales, que el profesorado tenga las habilidades, las competencias de la formación digital debía ser un objetivo ya superado. Pero el COVID nos ha puesto en una situación donde ya no es una opción, es una obligación. Es decir, necesitamos que nuestro profesorado esté formado en entornos virtuales, que tenga las competencias. Porque no solo necesitamos erradicar la brecha digital, de uso, de acceso del alumnado, sino necesitamos que el profesorado adquiera las competencias, como decía, y las capacidades para poder formar al alumnado, ya no solo porque pudiera haber un rebrote sino porque realmente también sabemos que la formación online ofrece oportunidades como una formación complementaria. Evidentemente, con una formación exclusivamente online, la inmensa mayoría de las personas pensamos que no es el modelo ideal, pero sí hemos descubierto que tiene elementos complementarios que la hacen una oportunidad.

Por tanto, creemos, desde Nueva Canarias, que es muy importante que el profesorado tenga una formación intensiva. El tema de que sea opcional nos preocupa, porque eso significaría que si hay profesorado que no quiere hacer esa formación online, habrá alumnado que no tenga ese profesorado formado. Luego, tendremos que buscar la fórmula porque parece poco razonable que en el siglo XXI, en un mundo digital, donde nuestros alumnos son nativos digitales... Decía una vez alguien que es la primera vez en la historia de la humanidad donde el alumnado sabe de algunos aspectos más que el profesorado. Eso convierte al profesorado del siglo XXI en un guía, en un acompañante, pero un guía que debe conocer las herramientas en ese proceso de guiar.

Decía que me parece además que la formación online no solo requiere repensar la metodología sino también va a requerir repensar el currículum y distinguir qué aspectos son más proclives a ser tratados de manera online o virtual y qué otras cuestiones van a requerir una formación presencial. Pero, insisto, un plan intensivo con garantías de que llegue a todo el profesorado para garantizar una educación de calidad y sobre todo de equidad en un mundo que ya ha llegado para quedarse, que es el mundo virtual.

Gracias.

El señor PRESIDENTE: Gracias, doña Carmen.

Señora consejera, adelante.

La señora CONSEJERA DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES, CULTURA Y DEPORTES (De Armas Rodríguez) (desde su escaño): Estoy totalmente de acuerdo con lo que usted plantea, señoría.

Es verdad que es difícil obligar a nadie si no quiere hacerlo, pero también es verdad que tenemos que buscar la manera de que efectivamente entiendan que es fundamental para hacer sus clases.

Estos cursos, aparte de ser online, nosotros tenemos previsto que dentro de los CEP las personas responsables de las TIC, que se llaman, impartan de manera directa en los centros, vayan y formen a los profesores dentro de los centros. Yo creo que es una manera también de comprometernos y más sencilla quizás para aquellos que tienen todavía dificultades.

Bien ha hablado usted de la importancia que tienen las herramientas, o sea, que el niño tenga la tablet, que el niño tenga conexión a wifi, pero no menos importante es la metodología con la que se hace. Eso desde luego.

Y después también una especie, no de inspección, pero sí de acompañamiento, a aquellos profesores... A nadie se le esconde que ha habido casos en que los profesores no han tenido contacto directo con los alumnos, y eso, desde luego, no se...

El señor PRESIDENTE: Gracias, señora consejera.

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  • 10L/PO/P-0810 Sobre planes de formación del profesorado en entornos virtuales, dirigida al Sr. consejero de Educación, Universidades, Cultura y Deportes.