Diario de Sesiones 80/2021, de fecha 8/6/2021
Punto 11

10L/PO/P-1687 PREGUNTA DE LA SEÑORA DIPUTADA DOÑA SANDRA DOMÍNGUEZ HORMIGA, DIPUTADA NO ADSCRITA, SOBRE LOS EFECTOS DEL CAMBIO DE HORARIO A TURNO DE TARDE IMPUESTO A ESTUDIANTES DEL BACHILLERATO Y DE VARIOS CICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL DURANTE EL CURSO 2020/2021, DIRIGIDA A LA SEÑORA CONSEJERA DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES, CULTURA Y DEPORTES.

El señor PRESIDENTE: Pregunta que formula la diputada doña Sandra Domínguez Hormiga, diputada no adscrita, sobre los efectos del cambio de horario a turno de tarde impuesto a estudiantes de Bachillerato y de varios ciclos de Formación Profesional durante el curso 2020/2021, dirigida a la señora consejera de Educación, Universidades, Cultura y Deportes.

Señora Domínguez, tiene la palabra. Adelante.

La señora DOMÍNGUEZ HORMIGA (desde su escaño): Con la venia, señor presidente. Muy buenos días, señorías. Muy buenos días, señora consejera.

Como recordará, este es un tema que ya abordamos el pasado septiembre, del año pasado, en el inicio escolar, en el que planteé precisamente esta cuestión, un poco poniéndonos en la situación de qué iba a pasar en el transcurso de este ciclo 2020/2021. Ya estamos finalizando el curso, creo que, bueno, usted tendrá ya una valoración de los efectos de la imposición de este horario, con una reducción de una hora lectiva diaria, lo que supone una reducción de cinco horas semanales, como si faltara un día a la semana a clase cada uno de los estudiantes de Bachillerato y Formación Profesional. Expusimos en aquella intervención todos los perjuicios que este cambio de horario supondría: perjuicio en materia de horario biológico, en materia de capacidad, en materia de reducción o imposibilidad de ejercer actividades extraescolares, etcétera, etcétera, conciliación familiar imposible...

Yo me imagino que ya a estas alturas, aunque todavía estamos en proceso de la EBAU, esta semana están los procesos selectivos de la EBAU, ya Fuerteventura, en el caso de Fuerteventura, arrastraba una EBAU bastante complicada, en la que había un 15 % de los alumnos que no habían pasado ese proceso selectivo... Con cual, quisiera saber qué valoración tienen ustedes sobre los efectos que este cambio horario ha podido suponer a los jóvenes de Bachillerato, sobre todo Bachillerato, aunque a Formación Profesional evidentemente también ha afectado mucho, muchísimo, si hay informe o si hay valoración sobre la falta de asistencia a clase, sobre lo que ha podido suponer ese agravio comparativo respecto a los estudiantes de Bachillerato que sí tienen su jornada completa respecto a estos estudiantes que no la tienen, qué valoración, en definitiva, hace.

Quisiera también, que no es parte de la pregunta, que nos adelantara, si puede ser, si en el próximo curso escolar también los alumnos van a tener también esta modificación de horario. Si ya tiene información al respecto, agradecería que en su intervención nos lo adelantara.

Muchísimas gracias.

El señor PRESIDENTE: Muchas gracias, señora Domínguez.

Turno para la señora consejera. Adelante.

La señora CONSEJERA DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES, CULTURA Y DEPORTES (De Armas Rodríguez) (desde su escaño): Gracias, presidente.

Mire, en primer lugar le quiero dejar claro que el hecho de que los chicos vayan por la tarde, el alumnado vaya de tarde no es un capricho. En esa referencia que usted hace de que esto lo hemos hablado usted y yo aquí, en sede parlamentaria... No había otra solución, es decir, nosotros teníamos un protocolo que cumplir, teníamos que tener unas distancias entre alumno y alumno, de metro y medio, y estos chicos no cabían evidentemente en un centro ordinario, como a lo que estamos acostumbrados. Por lo tanto, alguna solución tuvimos que buscar. Se hicieron algunas obras en algunos centros, se tiraron tabiques... Se hicieron, la verdad es que se hicieron, y le voy a decir exactamente cuánto nos gastamos para que vea que efectivamente hicimos todo lo posible para que efectivamente todo el mundo viniera por la mañana.

Lo que sí teníamos clarísimo era la presencialidad. Mire, somos una de las pocas comunidades en que los alumnos desde Infantil de tres años hasta la no obligatoria han venido de manera presencial. En otras comunidades se han parado en 2.º de la ESO; en Canarias, no. Podíamos haber hecho lo mismo, o sea, podíamos haber puesto los alumnos de Bachillerato de manera telemática, trabajar con ellos. No nos parecía oportuno. Entonces, ante un mal de ese tipo, entendíamos que lo mejor era que los chicos mayores... Que, fíjese lo que le digo, estos chicos que terminan 2.º de Bachillerato muy probablemente, un porcentaje altísimo, estarán en la facultad de tarde, o sea, son mayores. Entendíamos que tenían que estar primero los pequeñitos, iban por delante para estar en el turno de mañana, que los adultos de 16, 17 y 18 años, como es lo que ha pasado en Canarias. Repito que no es un tema caprichoso, que era la única solución que teníamos.

Los resultados de esto, evidentemente el curso no ha terminado, pero sí tenemos una serie de preguntas que vamos a incluir en la memoria de los centros, aconsejados por la Accuee, le pregunté a la agencia si podíamos introducir algún tipo de preguntas que nos haga una valoración, o sea, que esté incluido en la memoria para que los centros lo hagan llegar, tanto con respecto a las notas que van a tener a final de curso, a las ausencias que hayan podido o al absentismo que hayan podido tener, pero desde luego tenemos que esperar un poquito, a final de curso, a que se haga la memoria para tener todos estos resultados.

Con respecto al próximo año, como hicimos en este, vamos a cumplir con la norma que sanidad nos diga y, si sanidad entiende que en vez de metro y medio tenemos un metro o setenta centímetros, lo haremos. Y eso hará posible que, efectivamente, en las aulas quepan más chicos y, por lo tanto, no haya turnos de tarde. Pero tenemos que esperar un poco, señora diputada.

El señor PRESIDENTE: Muchas gracias, señora consejera.

Adelante.

La señora DOMÍNGUEZ HORMIGA (desde su escaño): Gracias, señora consejera.

Simplemente señalar que fui muy crítica la otra vez en la falta de ese consenso de una mesa en la que fueran partícipes todas las administraciones afectadas para que el doblar las aulas tuviera otras opciones, aprovechar más recursos de inmuebles, que hicieran que en este caso se utilizaran, en caso...

El señor PRESIDENTE: Muchas gracias, señora Domínguez.

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