Diario de Sesiones 101, de fecha 9/12/2025
Punto 24

11L/PO/P-2374 PREGUNTA DE LA SEÑORA DIPUTADA DOÑA MARTA GÓMEZ GÓMEZ, DIPUTADA NO ADSCRITA, SOBRE LAS NUEVAS ACCIONES QUE SE VAN A LLEVAR A CABO PARA DAR SOLUCIÓN AL PROBLEMA HABITACIONAL PARA LOS ESTUDIANTES DE LAS UNIVERSIDADES CANARIAS, DIRIGIDA A LA SEÑORA CONSEJERA DE UNIVERSIDADES, CIENCIA E INNOVACIÓN Y CULTURA

La señora PRESIDENTA: Siguiente pregunta, de la señora diputada doña Marta Gómez Gómez, diputada no adscrita, sobre las nuevas acciones que se van a llevar a cabo para dar solución al problema habitacional para los estudiantes de las universidades canarias, y va dirigida a la señora consejera de Universidades, Ciencia e Innovación y Cultura.

Tiene la palabra.

La señora GÓMEZ GÓMEZ (desde su escaño): Muchas gracias, señora presidenta. Buenos días, señora consejera.

La pregunta que le planteo hoy solo pretende abordar un asunto que incide directamente en la igualdad de oportunidades, en la cohesión territorial y en el futuro económico y social de nuestra tierra. Le hablo de ampliar la red de residencias universitarias de Canarias.

Es evidente que nuestro archipiélago presenta particularidades que no existen en otros territorios de España. La fragmentación insular, el coste del desplazamiento, el encarecimiento del alquiler y la insuficiente oferta de vivienda para estudiantes generan una brecha que dificulta el acceso a la educación superior.

Consejera, no todas las familias pueden asumir los gastos extraordinarios que supone que su hija o que su hijo tenga que trasladarse a otra isla para estudiar, o incluso estudiar dentro de la propia isla puede necesitar de ellas. Piense, por ejemplo, en personas que viven en zonas alejadas, como en Tejeda, en Gran Canaria, o en Santiago del Teide, como en Tenerife; la distancia no puede convertirse en un factor que limite su futuro.

Las universidades públicas canarias cumplen una función esencial como motores de formación, investigación e innovación. Sin embargo, su capacidad para atraer y retener talento depende también del entorno que ofrezcamos, y las residencias universitarias desempeñan un papel central, porque garantizan un alojamiento seguro, unos precios accesibles y un ambiente académico que favorece el rendimiento y la convivencia.

Consejera, no hablo solo de camas y de habitaciones, le estoy hablando de política social y de justicia universitaria. Una plaza en una residencia puede ser la diferencia entre poder cursar un grado o renunciar a él, puede significar que un estudiante de La Palma o de Lanzarote no se vea obligado a abandonar su proyecto académico por motivos económicos, puede significar que las familias canarias respiren con un poco más de tranquilidad.

Por ello, es imprescindible avanzar en tres líneas claras. Se debe ampliar la oferta pública de sus residencias universitarias en aquellas islas que realmente lo necesiten, hay que modernizar las infraestructuras ya existentes y, por último, se deben reforzar las becas y ayudas vinculadas al alojamiento.

Consejera, invertir en residencias universitarias es invertir en igualdad, en talento y en el futuro de Canarias, invertir en residencias universitarias es apostar por la formación de nuestros jóvenes, que no debe estar condicionada por el código postal o el nivel de renta, no lo olvide nunca. Por eso, le planteo esta pregunta hoy.

Muchas gracias.

La señora PRESIDENTA: Gracias, señora Gómez.

Señora consejera, tiene la palabra.

La señora CONSEJERA DE UNIVERSIDADES, CIENCIA E INNOVACIÓN Y CULTURA (Machín Tavío) (desde su escaño): Gracias, presidenta.

Con la problemática que tenemos con las residencias y los colegios mayores convergen tres cuestiones fundamentales, que son la escasez de vivienda, el encarecimiento del alquiler y la vivienda vacacional. En este caso, nosotros hemos planificado medidas a corto, mediano y largo plazo.

¿Cuál es la medida a corto plazo? Bueno, hemos aumentado lo que supone, equiparándonos a nivel estatal, la cuantía que se recibía en cuanto a las becas y ayudas de la residencia, para poder, en este caso, intentar compensar. También hemos promovido a través de los cabildos y las universidades impulsar un convenio donde las ayudas insulares vayan a cubrir ese coste/plaza que tiene que ver con las residencias y los colegios mayores.

A largo plazo tenemos otras medidas, como son las siguientes. Aquí hay un impulso por parte del Parlamento de crear viviendas modulares, en cuanto a un sistema que ya se aplica en otros países, como en Ámsterdam o Copenhague, y de lo que se trata es de construir de manera más rápida en cuanto a residencias y colegios mayores. Y también, más a largo plazo, incluso, se está mirando ya con las universidades construir nuevos edificios, nuevas infraestructuras que nos ayuden a sostener y a planificar esta situación. Siempre desde el Gobierno hay un compromiso, que le hemos dicho a las universidades, una vez que tengan toda la cuestión urbanística resuelta y tengan los proyectos, nosotros vamos a ayudar financieramente a las universidades para impulsarlo, porque es una necesidad.

¿Cuál es el objetivo que tiene esta consejería? Que ningún estudiante quede excluido, da igual si es de una isla menos poblada o de una isla capitalina, porque eso es un detalle. Cuando uno ve las estadísticas de los colegios mayores y las residencias, acuden más; en este caso, tienen más plazas los de las islas capitalinas. ¿Por qué? Les voy a poner un ejemplo. En Gran Canaria tú puedes vivir en La Aldea, pero no puedes ir todos los días, por lo que tienes que ir, en este caso, a la ciudad. Entonces, eso también se compensa. Uno pensaría que son las islas más pobladas las que cubren mayor en ese... cuánto de residencias y colegios mayores, y al final te das cuenta de que no es así.

Independientemente del lugar y, como usted bien decía, del código postal, de lo que se trata es de dar una solución y que ningún estudiante quede excluido por no encontrar una vivienda. Así que esperemos, señora diputada, que con estas medidas a corto plazo y largo plazo podamos ya mitigar esta situación.

Muchas gracias.

La señora PRESIDENTA: Gracias, señora consejera.

Señora diputada, tiene usted... (La señora diputada indica que no interviene). Muy bien, pues renunciamos.