Diario de Sesiones 71, de fecha 25/3/2025
Punto 15

11L/PO/P-1541 PREGUNTA DE LA SEÑORA DIPUTADA DOÑA LUCÍA OLGA TEJERA RODRÍGUEZ, DEL GRUPO PARLAMENTARIO SOCIALISTA CANARIO, SOBRE ACCIONES PREVISTAS PARA LA INCORPORACIÓN DE AUXILIARES EDUCATIVOS A LAS AULAS, DIRIGIDA AL SEÑOR CONSEJERO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL, ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTES

La señora PRESIDENTA: Siguiente pregunta, de la señora diputada doña Lucía Olga Tejera Rodríguez, del Grupo Parlamentario Socialista Canario, sobre acciones previstas para la incorporación de auxiliares educativos a las aulas, dirigida al señor consejero de Educación.

Tiene la palabra.

La señora TEJERA RODRÍGUEZ (desde su escaño): Gracias, presidenta. Buenos días, señorías. Buenos días, señor consejero.

Consejero, este curso escolar se ha caracterizado por manifestaciones de familias en la calle, concentraciones en las sedes insulares de Educación, expresando la escasez de recursos educativos y apoyos al alumnado con necesidades educativas especiales para que estos niños y niñas tengan las mismas condiciones de aprendizaje y las mismas oportunidades que el resto.

Las familias y los centros educativos, consejero, expresan las elevadas ratios de alumnado en las aulas con diferentes necesidades, eh..., necesidades educativas, diferentes capacidades y diferentes ritmos de aprendizaje. En esta realidad, la presencia de auxiliares educativos en las aulas es fundamental para garantizar una formación inclusiva y de calidad. Consejero, la labor de estos profesionales contribuye a colaborar con el profesorado, a mejorar la atención personalizada de este alumnado, proporcionándole apoyo adicional a quienes lo requieren. Además, los auxiliares educativos juegan un papel clave en la convivencia y la inclusión, no solo dentro del aula, sino en el ámbito general del centro como el comedor escolar, los recreos y diferentes actividades.

También, consejero, la falta de auxiliares educativos agrava las dificultades de conciliación familiar, ya que las familias asumen una carga adicional de tiempo y estrés emocional, asumiendo, a su vez, gastos adicionales para completar su proceso educativo.

Consejero, creo que era su deber, su obligación como responsable de la educación en Canarias haber cumplido con los presupuestos, con la Ley Canaria de Educación y llegar, al menos, al 5 % del PIB y, de esta manera, dispondría de más recursos para que el alumnado con necesidades educativas especiales tenga una educación más inclusiva, más equitativa y más justa. Creo que es de justicia, señor consejero.

Y de ahí viene mi pregunta: ¿qué acciones tiene previstas para incorporar los auxiliares educativos a las aulas que lo necesitan?

La señora PRESIDENTA: Gracias, señora Tejera.

Señor consejero de Educación, tiene la palabra.

El señor CONSEJERO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL, ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTES (Suárez Nuez) (desde su escaño): Gracias, presidenta.

Mire, señora Tejera, pues, mire, tenemos muchos planes. El primero de ellos es cambiar la normativa; una normativa con la que ustedes, hace poco tiempo, no hicieron nada. Cambiar, también, y sacar a licitación un nuevo contrato. Un contrato que, recuerde, caducó en el 2020; de 2020 a 2023, ¿qué hicieron?

Pero, mire, nosotros vamos a cambiar ese contrato, vamos a sacar la licitación, donde vamos, primero, a garantizar más permanencia de los profesionales en los centros, donde también los equipos directivos puedan disponer de ese personal sin correr riesgo de denuncia y donde, además, hemos incrementado la partida presupuestaria.

Mire, cuando llegué a la consejería en el año 2023, ¿sabe cuál era el presupuesto? 13 millones de euros para la atención a las personas con necesidades educativas especiales. ¿Sabe cuál es el presupuesto de 2025? 21 millones de euros. Pero le voy a dar un dato para que usted, tanto que habla de ese 5 %, también le diga a las familias qué es lo que ustedes hicieron: si ustedes hubiesen sacado a licitación ese contrato podríamos habernos acogido al 80 % de recursos europeos, fíjense en la diferencia, y podríamos haber destinado más fondos a las familias.

Pero le voy a dar otro dato, para que usted también lo pueda trasladar: mire, en la parte en donde contratamos al personal docente, al de orientación, a los PT, a audición y lenguaje hemos pasado de -en el 2022- 129 millones a -este 2025- 145 millones. Pero, aparte -y usted sabe, además, los datos porque los conoce igual que yo, porque yo no me los invento-, hemos contratado más personal para la atención a las necesidades educativas y usted habla de ratios también. ¿La ratio me la he inventado yo? ¿Yo he sido el que ha privatizado el servicio NEAE?, ¿he sido yo?

Mire, la ratio, con la orden de 2010, la orden 13 de 2012, mínimo en primaria, tres; máximo, cinco. Personal correspondiente: un profesor o profesora especialista de apoyo a los NEAE y un auxiliar educativo. A partir de 14 años, que pasamos a secundaria, la ratio mínima, tres, la máxima, tres; un profesor o profesora y un adjunto o adjunta a taller. Estoy saltándome la normativa. (Palmoteos).

La señora PRESIDENTA: Gracias, señor consejero.

Señora Tejera, tiene la palabra.

La señora TEJERA RODRÍGUEZ (desde su escaño): Un momento... Las familias en estos momentos que tienen un alumno que necesita auxiliar no entienden de pliegos, no entienden de nada de esto; entienden que su niño no está atendido. Entonces, a los niños con necesidades educativas especiales hay que garantizarles una educación individualizada y personalizada. Por lo tanto, consejero... (Palmoteos).

La señora PRESIDENTA: Gracias, señora Tejera.

Señor consejero, tiene la palabra.

El señor CONSEJERO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL, ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTES (Suárez Nuez) (desde su escaño): (Sin micrófono)... lo que quieren es que se les atienda y se les está atendiendo. Mire usted, hace dos años y medio o dos...