Diario de Sesiones 114, de fecha 14/4/2026
Punto 31

11L/C/P-0913 COMPARECENCIA DEL SEÑOR CONSEJERO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL, ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTES, SOBRE EL DESPLIEGUE DE 0-3 AÑOS POR ISLAS Y LA COORDINACIÓN CON AYUNTAMIENTOS PARA INFRAESTRUCTURAS Y SOMBRAJE, A PETICIÓN DEL GRUPO PARLAMENTARIO NACIONALISTA CANARIO (CCA)

La señora PRESIDENTA: Y pasamos a la comparecencia del señor consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, sobre el despliegue de 0-3 años por islas y la coordinación con ayuntamientos para infraestructuras y sombraje. Es una comparecencia a petición del Grupo Nacionalista Canario. Intervendrá en su nombre el señor Martín Fumero.

El señor MARTÍN FUMERO: Gracias, señora presidenta. Buenas tardes, señor consejero. Buenas tardes, señorías.

Desde el Grupo Nacionalista Canario planteamos esta comparecencia para que nos informe sobre cómo se está desarrollando la escolarización del alumnado del primer ciclo de Educación Infantil de 0 a 3 años desde dos perspectivas: desde el inicio del curso y cómo se ha ido desplegando la misma en la presente legislatura en las distintas islas desde el inicio de su mandato, porque sabemos que esta etapa de escolarización no es obligatoria, pero sus beneficios son muy relevantes para el desarrollo de los niños y niñas y como apoyo a las familias en cuanto a la conciliación de la vida laboral y familiar.

Desde un punto de vista pedagógico, la escolarización temprana contribuye al desarrollo cognitivo y lingüístico del alumnado, porque estimula la curiosidad, la atención, la memoria, el desarrollo del lenguaje oral e introduce hábitos de exploración, favorece también el desarrollo social y emocional del alumnado, porque aprende a convivir con otros niños y niñas y adultos fuera del núcleo familiar, refuerza habilidades como compartir, cooperar, favorecer la autonomía y la seguridad emocional. Por otra parte, también ayuda a fomentar hábitos de vida saludables desde temprana edad en cuanto a la higiene, la alimentación o el descanso. Desde el punto de vista de las familias, es un apoyo fundamental para mejorar la conciliación entre la vida laboral y familiar, sobre todo cuando carecen de redes de apoyo familiar en el cuidado y crianza de los y las menores. Ayuda a orientar a las familias en pautas de crianza y desarrollo infantil, y un aspecto muy importante desde el punto de vista pedagógico: ayuda a la detección temprana de necesidades educativas especiales o problemas en el desarrollo. Socialmente, apostar por la escolarización pública del primer ciclo de Educación Infantil ayuda a mejorar las oportunidades y a reducir las desigualdades entre familias de ingresos diversos, porque, desgraciadamente, no todas las familias pueden permitirse acceder a una escuela infantil privada.

Por otro lado, queremos conocer cómo se está desarrollando la implantación de zonas de sombras en diferentes centros educativos de las islas en los que se está impartiendo el primer ciclo de Educación Infantil, cuestión que va estrechamente ligada al programa de renaturalización de los centros educativos, adaptándolos a las condiciones climáticas de la actualidad. El pasado verano, en una nota de prensa emitida por su departamento, informó que un total de 160 centros educativos en Canarias contarían con nuevos espacios de sombra y que funcionarían como refugios climáticos ante las altas temperaturas, contando con una inversión total de 6,84 millones de euros en la totalidad de los centros. Esta actuación se anunció como parte del Plan de Adaptación de los Centros Educativos a las Altas Temperaturas para dar respuesta a la creciente necesidad de espacios protegidos ante el calor, una demanda que es reiterada por parte de la comunidad educativa. Según los datos que nos ofreció en la última Comisión de Educación, 329 centros cuentan ya con espacios de sombra ejecutados o en proceso de ejecución. Para ello se ha apoyado en convenios firmados con ayuntamientos y cabildos, que van a permitir amplificar el efecto de las obras y optimizar los fondos destinados por las distintas Administraciones para mejorar los centros educativos, lo que redundará positivamente en beneficio del alumnado canario.

Consejero, entrando ya en la recta final de la legislatura, nos interesa conocer en qué situación se encuentra el despliegue de la escolarización infantil del primer ciclo de 0 a 3 años en cada isla, así como los acuerdos alcanzados con ayuntamientos para poner en marcha aquellas escuelas infantiles que han permanecido cerradas hasta ahora y la instalación de zonas de sombras en los centros educativos de Canarias.

Muchas gracias.

La señora PRESIDENTA: Gracias, señor Martín.

Señor consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, su tiempo de intervención.

El señor CONSEJERO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL, ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTES (Suárez Nuez): Gracias, presidenta. Gracias, señor Martín.

Mire, como he defendido en muchas otras ocasiones, seguir desarrollando el plan para ampliar la oferta del primer ciclo de Educación Infantil de Canarias es, sin lugar a dudas, sin lugar a dudas, una de las actuaciones de mayor calado de esta legislatura para esta consejería. Y, como he explicado también en muchas otras ocasiones, hemos avanzado considerablemente en este propósito, no sin esfuerzo ni problemas, todo sea dicho de paso, pero hemos avanzado muy considerablemente, recuperando y solventando el retraso en la apertura de aulas que se llevaba, como todos sabemos, en la pasada legislatura. Pero gracias a este trabajo -y desde aquí quiero también agradecer y reconocer el trabajo del personal técnico de la Consejería de Educación, concretamente de la UAP-, a día de hoy en Canarias tenemos habilitadas 225 aulas de primer ciclo de Educación Infantil en centros dependientes de esta consejería, con un total de 3667 plazas, 3667 familias canarias que hoy tienen acceso a un servicio educativo público en la etapa más temprana de la vida de sus hijos e hijas. Pero este despliegue no ha culminado, seguimos en el proceso de finalización de obras y puesta en marcha de más aulas.

El total planificado para este curso es alcanzar las 239 aulas y las 3885 plazas, superando así el objetivo, el hito marcado para Canarias por el Ministerio de Educación para cubrir la financiación a través del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia. De cumplirse nuestra previsión, solo este curso, con los meses que quedan, habremos habilitado 1656 plazas, solo en este curso 2025/2026. Si bien, la cifra de 1438, hoy hay 1438 que ya son una realidad. Y, por tanto, vamos a un ritmo de apertura significativamente mayor al que se llevaba antes de nuestra llegada a la consejería.

Cabe recordar que en el curso 2022/2023 se habían habilitado 593 plazas, por lo que hemos duplicado el ritmo de apertura de plazas, y este curso incluso casi lo triplicamos, si todo transcurre, ya digo, bajo la previsión que estamos manejando y que estamos barajando en la culminación de las obras. Así, con las plazas creadas en centros dependientes de esta consejería, junto con las que han creado diferentes ayuntamientos en escuelas infantiles municipales, gracias a las subvenciones tramitadas por esta consejería, cumplimos, como digo, con el compromiso asumido por Canarias con el Ministerio de Educación en la Conferencia Sectorial de 25 de noviembre de 2021.

En cuanto al desglose por islas, para que se entienda mejor el alcance territorial de este despliegue, hablamos de un programa que llega a las ocho, a las ocho islas de este archipiélago. En Gran Canaria tenemos 89 aulas en funcionamiento con 1439 plazas. El objetivo planificado es alcanzar las 92 aulas y las 1478 plazas, con tres aulas pendientes de finalización. En Tenerife tenemos 79 aulas abiertas con 1328 plazas en funcionamiento. El objetivo planificado es de 85 aulas y 1431 plazas, seis aulas pendientes. En Lanzarote, 26 aulas operativas y 415 plazas, con un objetivo de 27 aulas y 433, prácticamente, como ven, completado, con una sola aula pendiente. En Fuerteventura disponemos de 11 aulas y 191 plazas, con el despliegue absolutamente completado. En la isla de El Hierro, siete aulas y 102 plazas, despliegue también completado.

Y quiero detenerme aquí un momento porque -lo he dicho por activa y por pasiva en reiteradas ocasiones- me enorgullece que la isla de El Hierro fuera esa isla que acogió como isla pionera todo el ciclo completo de 0-3. Por lo tanto, es también una apuesta de este Gobierno de mirar y atender a las islas no capitalinas. En La Gomera, siete aulas disponibles y 92 plazas, también con el despliegue completado. En la isla de La Palma seis aulas y 100 plazas en funcionamiento, con un objetivo de diez aulas y 158 plazas. Quedan, restan, cuatro aulas pendientes, que reforzarán la cobertura en la isla. Y La Graciosa, un aula con diez plazas.

Quiero aclarar también que las diferencias que se observan entre islas en la distribución de plazas responden fundamentalmente a tres factores objetivos que han condicionado la planificación: por un lado, la oferta pública de escuelas infantiles municipales ya existente en cada isla antes de este programa; por otro, también la disponibilidad de espacios adecuados en los centros educativos dependientes de esta consejería para habilitar nuevas aulas, y la población residente en la franja de edad de 0 a 3 años en cada territorio. Es decir, la planificación no ha respondido bajo ningún concepto ni en ningún momento a decisiones arbitrarias ni a favoritismos territoriales, es una planificación que han hecho los propios técnicos de la casa adaptada a la realidad de cada una de las islas. Pero nuestro compromiso sigue siendo inequívoco. Es cierto que hay más demanda en las islas más pobladas, como es lógico, pero también lo es que hay necesidades sociales en el resto del archipiélago y la oferta o el abanico de opciones es menor en determinadas islas, y a esas también debemos dar respuesta.

En cuanto a la coordinación con ayuntamientos, yo tengo que decir que ha sido una coordinación exquisita, porque hay ayuntamientos que han contribuido a poder poner en marcha estas aulas, esta Educación Infantil de 0-3. (La señora vicepresidenta primera, Oramas González-Moro, ocupa la Presidencia). Este es un modelo sin precedentes. Hemos firmado convenios con Fasnia, con el Ayuntamiento de La Frontera, y puedo seguir hablando de distintos municipios, pero sí es cierto que la intención de esta consejería es seguir apostando por la implantación del ciclo 0-3 años en los próximos años.

Gracias.

La señora VICEPRESIDENTA PRIMERA (Oramas González-Moro): Gracias, señor consejero.

Por el Grupo Mixto tiene la palabra el señor Acosta Armas.

El señor ACOSTA ARMAS: Gracias, presidenta. Señorías. Señor consejero.

El despliegue de este primer ciclo de Educación Infantil de 0 a 3 años es, sin duda, una de las políticas más importantes que estamos desarrollando en esta legislatura, no solo desde el punto de vista educativo, sino también social, porque va a facilitar la conciliación, reduce las desigualdades y permite, sobre todo, una atención temprana fundamental en el desarrollo de estos menores. Por eso, lo primero que queremos hacer desde mi partido es reconocer el esfuerzo que se está realizando. Los datos reflejan un incremento significativo de plazas, el aprovechamiento de fondos europeos y, sobre todo, la puesta en marcha de diferentes instrumentos, como son los convenios con ayuntamientos o el bono infantil, que está contribuyendo a ampliar el acceso de las familias a este servicio.

Y, si ponemos el foco en la isla de El Hierro, vemos cómo se han dado pasos importantes, y usted lo decía, como es la implantación del ciclo completo por primera vez en toda Canarias en el CEIP Tigaday y los planes del despliegue para Valverde, vinculados, precisamente, a la escuela infantil, lo cual le quiero agradecer especialmente, consejero, la mediación que ha tenido, la preocupación que tiene sobre este asunto y el trabajo que se lleva realizando también desde el Ayuntamiento de Valverde, especialmente por su concejala, la señora Brosed, a este aspecto, especialmente también con su director, el señor Greco.

Esto también, señor consejero, nos lleva a una reflexión que creemos importante, que ese modelo basado en la colaboración con ayuntamientos tiene que ser necesario, pero también exige garantizar que sean todos los ayuntamientos capaces de tener un desarrollo posible de estos servicios en atención a las singularidades que tiene cada uno de ellos. Y aquí entran cuestiones como las infraestructuras, los espacios disponibles o aspectos que a veces pueden parecer menores, pero que no lo son, como es la adecuación de los centros a nuestras condiciones climáticas con zonas de sombra, espacios exteriores seguros para los más pequeños.

Y desde mi partido compartimos completamente, señor consejero, el objetivo que tiene usted de avanzar a una red de 0 a 3 años que sea lo más amplia y accesible posible y con un despliegue de infraestructuras que también se haga de una forma equilibrada, teniendo en cuenta, como usted siempre hace con su talante, la realidad de todas las islas, especialmente de las islas no capitalinas y también de aquellos municipios que cuentan con menos recursos. Ahí contará con todo nuestro apoyo.

Muchas gracias.

La señora VICEPRESIDENTA PRIMERA (Oramas González-Moro): Gracias, señor diputado.

A continuación, por el Grupo VOX tiene la palabra el señor Nieto Fernández.

El señor NIETO FERNÁNDEZ: Gracias, señora presidenta. Señor consejero, buenas tardes.

El señor Martín Fumero ha hecho una exposición en su introducción que yo creo que refleja perfectamente la necesidad y la importancia de esta formación de 0 a 3 años, quizás un descubrimiento reciente de la sociedad; si ya es importante la educación para una sociedad, ya incorporamos también a estas criaturas tan pequeñitas de 0 a 3 años, y se demuestra por los especialistas su importancia.

Pero quería pararme en un aspecto que puede resultar tangencial o quizás no tan importante, pero me parece que lo es, de lo que ha dicho el señor Martín Fumero, ha dicho la importancia, entre otras cosas, para la conciliación familiar. Y le voy a recordar un dato que seguramente sabe usted perfectamente, pero ya lo he dicho en la anterior comparecencia: el año pasado en Canarias fallecieron 18 000 personas y nacieron 11 000 niños. Esos 11 000 niños son su público potencial, donde va a actuar no solo usted como representante "a ver cómo los educo", es mucho más, ahí está el suicidio o no de una sociedad. Ese relevo, 18 000 a 11 000 personas, si eso lo extrapolamos en el tiempo, al final vamos a tener una sociedad geriatrizada. Entonces, en estas escuelas, ya le digo que es un dato tangencial, en estas escuelas estamos lidiando el porvenir de Canarias.

Las familias jóvenes o aquellos proyectos de familias jóvenes están actualmente asfixiados. No hay más que ver en este Parlamento las distintas intervenciones: la cesta a compra, la vivienda inasumible, crisis habitacional, el trabajo precario. Todo son problemas. Aquí usted con este trabajo puede dar una alternativa, puede dar un balón de oxígeno, puede hacer que los proyectos familiares salgan adelante, porque hay algo de facilidad... que intente contraponer el resto de los problemas que hay.

Por eso, señor consejero, usted ha hablado de 225 aulas. Bien, fenomenal. 367 plazas. Fenomenal. Aunque ¿quizás el objetivo no sería llegar a las 11 000 plazas? Y lo digo porque, si esta sociedad no es capaz de dar educación universal a todos, aunque haya gente a la que le salga urticaria cuando hablan de la colaboración privada, sector privado, sector público... Se puede y se debe llegar, porque el problema y el reto es de toda sociedad, de toda la sociedad canaria. Vamos a facilitar que las personas jóvenes puedan hacer un proyecto familiar facilitando las cosas y que los menores salgan cada vez mejor formados.

Muchas gracias.

La señora VICEPRESIDENTA PRIMERA (Oramas González-Moro): Gracias, señor diputado.

A continuación, por el Grupo de Nueva Canarias-Bloque Canarista tiene la palabra la señora Hernández Jorge. (La señora presidenta ocupa la Presidencia).

La señora HERNÁNDEZ JORGE: Gracias, presidenta.

A usted, consejero, le gusta hablar mucho de la herencia recibida del Gobierno anterior y hoy debería reconocer aquí, en honor a la verdad y en honor a la historia reciente que usted heredó una apuesta decidida por la escuela y por la Educación Infantil de 0 a 3 años, heredó un plan integral de Educación Infantil. Y, además, debería dejar claro hoy aquí... porque esta mañana quise entender que dijo algo que no se ajusta a la verdad, que es que el Gobierno de progreso anterior ya en el curso escolar 2022/2023 escolarizó por primera vez en la historia -hito histórico- a 593 niños y niñas en 34 centros. Eso es lo que usted heredó, heredó ya un plan en marcha.

Luego también heredó una serie de aulas para poner en marcha, y, entre el verano, el cambio de Gobierno, nunca sabremos si fue que usted no se puso ahí al pie de obra -entiéndame el eufemismo, usted no, los equipos de usted-, o a lo mejor a alguien le interesaba dilatar que las escuelas infantiles se abrieran un poco más tarde y así estar tres años echándole la culpa al Gobierno anterior. Bueno, el hecho objetivo es que usted heredó un plan que ha permitido que en Canarias se esté hoy escolarizando por primera vez en la historia a niños de 2 años en las escuelas infantiles públicas.

Y, mire, también heredó... y eso sí que fue una falsedad que usted dijo esta mañana, y de verdad que no me lo esperaba, porque yo puedo entender que a un año de las elecciones usted quiera vender o defender lo indefendible, pero, hombre, faltar a la verdad... Las ratios ya se bajaron en el mandato anterior, se bajaron. ¿Y saben por qué se bajaron? Y usted lo sabe, porque usted estaba aquí, se bajaron porque se contrató a 400 docentes y se bajó porque se hizo una inversión en esos cuatro años. Escuche bien: mire, el señor Clavijo dejó un presupuesto en el 2019 de 1753 millones. ¿Sabe qué presupuesto heredó usted? 2326. Efectivamente, heredó el mayor presupuesto de la historia en materia educativa, con más de 573 millones, un aumento del 29 %. Esa es la verdad, y usted la sabe porque usted manejaba los presupuestos y porque lo debatimos aquí, porque es público, notorio y está en los documentos oficiales. Y todo eso se hizo con la pandemia, con el desplome de la economía del cero turístico, con la erupción volcánica del 2021, con la guerra de Ucrania, todo eso. Por tanto, ustedes, en normalidad política, solo faltaba que se dedicaran a recortar. Por eso tiene usted el mayor presupuesto de la historia.

Y nosotros nos hacemos eco de esa reclamación que le hace la Plataforma del 5 % porque es real que usted va lento en la implementación de 0 a 3, que tenemos que alcanzar la media estatal, que, como sabe, está superando el 40 %, y que con esos números que nos ha dado hoy aquí no vamos a llegar, porque le queda a usted un año. Por tanto, hay que seguir impulsando la Educación Infantil de 0 a 3 años, eso va a requerir más recursos.

Por cierto, también heredó usted, heredó usted también un convenio con los ayuntamientos, que resolvieron un problema histórico con las intervenciones... Hombre, ¿me va a decir que no es verdad que la señora Manuela de Armas modificó el convenio con los ayuntamientos? Lo firmé yo el de Telde. Por favor, digamos la verdad, ¿eh? Muy mal...

La señora PRESIDENTA: Gracias, señora Hernández.

Grupo Parlamentario Popular. Señora Martín Jiménez.

La señora MARTÍN JIMÉNEZ: Muchas gracias, presidenta. Buenas tardes, señorías. Señor consejero.

Hoy hablamos de una de las políticas más importantes que puede impulsar un Gobierno, y es la educación en la etapa de 0 a 3 años, y podemos afirmar, aunque a algunos no les guste, que ha habido un despliegue real que es medible y que avanza, porque sí, a día de hoy en Canarias contamos con 225 aulas en funcionamiento y más de 3600 familias que tienen acceso a las escuelas infantiles, que 3660 familias son más que 500. Pero lo más importante no es la cifra total, sino cómo se ha llegado hasta aquí, y hay una lectura clara, y es que hay un crecimiento progresivo, pero, sobre todo, una aceleración evidente en los dos últimos cursos. Y no es casualidad, es planificación, porque para el Partido Popular de Canarias las escuelas infantiles son una prioridad política, estaban en nuestro programa electoral.

Ya hace dos años, cuando teníamos comparecencias sobre este tema, desde el Partido Popular les pedíamos tiempo y confianza, y ahora podemos demostrar con hechos que lo que les decíamos antes lo mantenemos ahora y que las escuelas infantiles eran y son una prioridad. Porque está mi verdad, está la verdad de la señora Hernández y luego está la verdad. (Palmoteos). ¿Y qué es la verdad? La verdad es que igual que las partidas presupuestarias... puede sacar el iPad o lo que quiera, pero la verdad es que las partidas presupuestarias que se ponen también se quitan (ante las manifestaciones de la señora Hernández Jorge desde su escaño). ¿Y quién ha puesto el dinero para las escuelas infantiles? ¿Usted, que vota contra del presupuesto, o es el Gobierno, son los grupos que apoyan al Gobierno? (Palmoteos). ¿También se quiere arrogar lo que no ha hecho? Esto es una cosa insólita en nuestra democracia. Lo que usted dice que dejó preparado es suyo y lo que hace este Gobierno también es suyo, señora Hernández, también es suyo, también es suyo, señora Hernández, también es suyo.

Y, oiga, eso de que bajó las ratios, señora Hernández, que yo estaba en los centros educativos, que es verdad que vino el COVID, pero es que cuando el COVID se terminó, ¿sabe qué hicieron con los docentes que contrataron en aquel momento? Volverlos a poner otra vez en las listas del paro. ¡Hombre, por favor!, ¡hombre, por favor!, ¡hombre, por favor! (Palmoteos).

Señor consejero, tampoco quiero olvidarme de las zonas de sombra, que no las vamos a dejar atrás, que también es cuidar la calidad educativa con un proyecto de este Gobierno, porque las nuevas infraestructuras ya cuentan con zonas de sombra. Pero también hay que cubrir la carencia en las zonas de sombras que existían.

Señorías, señor consejero, termino. Detrás de cada decisión que se toma hay un alumno o una familia, y las escuelas infantiles permiten que las familias concilien y que haya igualdad de oportunidades. En Canarias hoy podemos decir que hay más aulas de escuelas infantiles que nunca, con una mayor coordinación institucional y con previsión de seguir creando nuevas plazas.

Muchas gracias. (Palmoteos).

La señora PRESIDENTA: Gracias, señora Martín.

Grupo Socialista Canario. Señor Hernández.

El señor HERNÁNDEZ GUILLÉN: Gracias, señora presidenta.

No sé si empezar por las verdades, porque, de verdad, es que es curioso lo que tiene uno que escuchar aquí. ¿Cómo que no hubo bajada de ratio? ¿Sabe cuántos se contrataron? Y ahí se ha equivocado, señora Hernández, no son 500, 2580 docentes se contrataron. Y no es verdad, como dice la señora Martín, que no continuaron trabajando, porque sí que continuaron trabajando. (Palmoteos). Por tanto, hay una verdadera bajada de ratio en la educación en Canarias.

Y la otra verdad absoluta, que no tiene ningún tipo de discusión, es que quien puso en marcha... Y no olviden que empezó como experiencia piloto, es que solo se crearon 580 plazas, es que fue la primera experiencia piloto. Si el Gobierno de progreso no arranca con la Educación Infantil de 0 a 3 años porque nos la creíamos, esto no hubiese seguido adelante. Lo menos que podía pasar es que se continuase con eso.

Pero vamos a decir otra verdad: ¿saben que tenemos un déficit estructural en Canarias de unas siete mil plazas? Y el señor Nieto... y nunca estoy de acuerdo con el Grupo VOX, pero, mira, como la cifra de 11 000 es un dato objetivo, de nacimientos, a eso sume las plazas que hay existentes más los nacimientos, y verá usted cómo doy con esa cifra de un déficit de 7000 plazas estructurales en Educación Infantil. Por tanto, no estamos llegando a lo que tenemos que llegar. Por tanto, aquí no hablemos de que estamos en un progreso absoluto, porque realmente con respecto a la media hay un verdadero estancamiento, señor Suárez, hay un verdadero estancamiento, de verdad, créame.

Y estoy de acuerdo totalmente con el primer minuto y medio o dos minutos del señor Martín Fumero, todas las bondades y las bendiciones para la Educación Infantil, claro. ¿Saben por qué? Señorías, tenemos un 42 % de pobreza infantil o de exclusión social en esta tierra. La única herramienta en manos de esa gente es una educación pública y que no pasa por ningún bono infantil, pasa por una verdadera apuesta por la Educación Infantil.

Sigamos como ejemplo el modelo de Extremadura. Extremadura ha ido convergiendo con la media nacional, mientras que Canarias lo que ha tenido es una divergencia absoluta, de manera que nos situamos en el periodo, en este caso, de alumnos de 0 a 2 años en el 30 % de... (ininteligible) en el caso de Canarias, y la media nacional alcanza el 50 %. Usted no me diga que eso es un avance. Canarias no ha estado a la altura de circunstancias. Y no vengamos ahora tampoco a lo que esta mañana escuché con respecto a cambiar las reglas con respecto a cómo se mide la inversión financiera con respecto al producto interior bruto, porque ha sido la misma regla del año 2014, y no lo digo yo, lo dice la Ley Canaria de Educación, esa que algunos dicen que solo es de referencia.

O hacemos una apuesta decidida y menos publicidad, señor Suárez, en esta materia, porque tenemos mucho camino que andar, y eso es lo primero que usted debería reconocer en esta tribuna.

La señora PRESIDENTA: Gracias, señor Hernández.

Iniciamos el tiempo de la réplica. Señor Martín Fumero, tiene la palabra.

El señor MARTÍN FUMERO: Gracias, señora presidenta.

Gracias, señor consejero, por la exposición, en la que ha dejado claro que detrás de esta expansión de la educación 0-3 ha habido una planificación en la escolarización infantil y ha habido criterios objetivos.

Evidentemente que estoy de acuerdo con el señor Marcos Hernández cuando dice que el punto de partida es el que es, y yo creo que eso nadie lo niega, o sea, el anterior Gobierno fue el primero que dio los pasos en la escolarización pública, igual que el anterior fue el primero en subvencionar las escuelas públicas municipales y no municipales para darles una oportunidad de financiación a las familias. Se han ido dando pasos. Pero no podemos compararnos con otras comunidades que en una maratón empezaron a correr en el kilómetro 20, y nosotros hemos empezado en el cero. Es verdad que tenemos que acelerar, por supuesto, pero, miren, acelerar dentro de la planificación que ya estaba establecida y que ahora mismo se va por delante de lo que se aprobó en el curso 2022/2023.

Si bien es cierto que en el caso de Canarias los ayuntamientos y cabildos establecen distintas líneas de ayuda a las familias para hacer frente a los gastos de escolarización infantil, como el cheque guardería, por ejemplo, que pone en marcha cada curso el Cabildo de Tenerife, no podemos renunciar a seguir desarrollando la escolarización temprana en la escuela pública. Pero esto no debe plantearse como una confrontación entre lo público y lo privado. Por supuesto que debemos apoyar lo público, pero hasta la pasada legislatura la mayor parte del alumnado de 0 a 3 años escolarizado en Canarias lo estaba en las escuelas de titularidad privada o en otras de titularidad pública, pero explotadas por particulares en régimen de concesión administrativa; me refiero a las escuelas infantiles municipales. No podemos desdeñar su papel, no solo por lo que han contribuido y ayudado a las familias canarias hasta ahora, sino porque este grupo entiende que deben ser un apoyo importante para continuar creciendo en el porcentaje de escolarización infantil de primer ciclo, no solo a través de las ayudas que ya ofrecen algunos ayuntamientos y cabildos, sino también, como he dicho antes, con el bono infantil que oferta la consejería y que permite a las familias en función de sus recursos obtener una ayuda para cubrir parte de los gastos de la escolarización en los centros que más se adapten a sus necesidades, bien sea por cercanía a su domicilio o por proximidad a su entorno laboral. Ya dijo uno de los criterios el consejero: las escuelas infantiles públicas se abren donde hay espacio, y donde no hay espacio no podemos castigar a las familias cuando tienen un recurso privado a su máxima prioridad cerca del trabajo, cerca de su casa, y podemos ayudarlas a poner a su hijo o hija en esa escuela infantil para que puedan conciliar la vida laboral y familiar.

La Ley Canaria de Educación obliga al Gobierno a presentar un plan -obligaba y obliga- para cubrir las necesidades educativas del primer ciclo de Educación Infantil, y con este objetivo se desarrolló el Plan Estratégico del Primer Ciclo de Educación Infantil para el periodo 2022/2025 en la pasada legislatura, donde los objetivos eran incrementar la tasa de escolarización infantil del 24,1 % del curso 2019/2020 al 40 % en el 2024/2025, crear nuevas plazas públicas priorizando municipios sin oferta educativa o con zonas de mayor vulnerabilidad económica e impulsar la equidad reduciendo desigualdades territoriales y sociales, porque, evidentemente, aquí hay un factor donde la pobreza infantil incide bastante. Así, en el curso 2022/2023 se crearon 593 plazas, de las que se preveían 597 en el segundo curso, en 34 centros educativos. Y en el tercer curso se preveían para el 2024/2025 658 plazas, hasta así crear 2401 plazas públicas en tres años.

Eso es una verdad, pero la verdad que se planteó no se corresponde con la realidad de lo que hicieron. Es verdad que se pusieron en marcha las 593 plazas en 34 centros. Todo sobre el papel quedó muy bonito, pero luego llegó la hora de la puesta en práctica y ahí fue donde llegó el fracaso estrepitoso del final del mandato pasado. Y no creo que sea un despiste, señora Hernández. Usted fue a la reunión, como fuimos nosotros con los técnicos de la consejería, y es que no se contrataron las obras. Se engañó a las familias a las puertas de las elecciones, se matriculó a 1196 niños y niñas sin tener los espacios donde escolarizarlos.

En ese momento usted, señor consejero, nos reunió a los grupos políticos, como acabo de decir, nos explicó la situación y optó por reubicar en escuelas de titularidad privada a gran parte del alumnado afectado por esta situación, vamos a llamarla imprevista, heredada del equipo anterior. Toda vez que los plazos previstos inicialmente para el desarrollo de la planificación inicial ya eran imposibles de cumplir, presentamos esta comparecencia para conocer qué nivel de desarrollo ha ido alcanzando la escolarización de 0 a 3 años, una vez corregido ese error.

En el presupuesto actual se reforzó con fondos propios la implantación del primer ciclo de Educación Infantil de 0 a 3 años, tras la finalización de los fondos del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia. Hay que recordar también que se financió la educación 0-3 con fondos europeos, lo que obligó a poner en el paro a numerosas personas que a 31 de diciembre estaban haciendo un trabajo muy bueno y serio en los centros educativos de Canarias, y por una cuestión burocrática no se pudo mantener.

De las 2610 plazas públicas que comenzaron este curso, cerca de dos mil se han creado en esta legislatura, y la previsión, como acaba de decir el consejero, es tener 1656, concretamente, al final de este curso. De esta manera, se prevé poner en marcha en este curso totalmente con la suma de las anteriores 3885 plazas, cumpliendo así el acuerdo con el Ministerio de Educación para poner en funcionamiento 3879 plazas. Ya cumplimos ese hito.

Este Gobierno va a cumplir con el acuerdo alcanzado con el ministerio por el Gobierno anterior, aun partiendo de la nada, porque empezó la legislatura con 1196 niños y niñas matriculados sin las aulas y sin el personal necesario. Y cabe recordar que, cuando se intentó buscar una alternativa a esas más de 1000 familias, se acusó a este Gobierno -y podemos tirar de hemeroteca en los vídeos de este Parlamento- de privatizar la Educación Infantil en Canarias. Y el dato mata ese relato, señorías. Hoy Canarias triplica el ritmo de creación de plazas de 0 a 3, aun recibiendo una nefasta herencia en la gestión anterior. Es importante señalar que a la creación de las plazas hay que añadir los 5 millones de euros destinados al bono infantil para aliviar los gastos de aquellas familias que han optado por otro modelo de escolarización, y que ha llegado a más de 1500 alumnos y alumnas matriculados en escuelas infantiles no dependientes de la Consejería de Educación, porque, si queremos ser eficientes en la escolarización infantil de primer ciclo, tenemos que apoyarnos en las escuelas infantiles que durante décadas han dado un soporte de conciliación laboral a las familias mientras las plazas públicas no existían.

Señor consejero, hemos recorrido un camino, queda aún mucho por recorrer, pero transitamos por la senda correcta. Cuente con el apoyo de este grupo parlamentario para seguir dando los pasos en la mejora del sistema educativo canario. (Palmoteos).

La señora PRESIDENTA: Gracias, señor Martín.

Finaliza el debate de la comparecencia el señor consejero de Educación.

El señor CONSEJERO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL, ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTES (Suárez Nuez): Gracias, presidenta. Gracias a todos los que han tomado la palabra.

¡Qué bonita es la verdad, qué bonita es la verdad! Aquí he tenido que escuchar unas afirmaciones de las que no salgo de mi asombro. Pero aquí, cuando hablamos de convenios con ayuntamientos, con bono infantil, que si hay un déficit de 7000 plazas... Y yo le pregunto y me pregunto: si hay un déficit de 7000 plazas, ¿por qué solo conveniaron con el ministerio 3879? (Palmoteos). Pero, claro, el déficit es ahora, no había déficit antes. O sea, hay un déficit de 7000 y se convenian 3879.

Convenios con los ayuntamientos. Mire, hemos ayudado a salvar las escuelas municipales infantiles, porque aquí se habla de la privatización, supuesta privatización, y no se dicen las ayudas que están recibiendo las escuelas municipales infantiles: Telde, 1 600 000 euros; las Palmas de Gran Canaria, casi un millón; Mogán, 400 000; Santa Cruz de la Palma, 200 000; Valverde, 200 000. Bono infantil, 5 millones. ¿Saben ustedes cuánto había antes? 600 000 euros. Pero esto es privatizar la Educación Infantil de 0 a 3 años.

Decía el compañero de VOX que había habido 11 000 nacimientos y que había un déficit de plazas. Claro, pero que de eso... Sí, yo le quise entender eso. Entonces, le pido disculpas si le entendí mal (ante las manifestaciones del señor Nieto Fernández desde su escaño). Si el objetivo es 11 000 plazas... porque, claro, pero si el acuerdo, el convenio con el ministerio fueron 3879 y yo en... (ininteligible) años no puedo llegar a las 11 000. Ojalá. Pero para eso también está la colaboración público-privada, porque sí, porque vamos a seguir colaborando, vamos a tener esa colaboración con las empresas.

Miren, decían aquí: "Es que en el curso 2022/2023 nosotros pusimos en marcha 534 plazas". ¿Y quién les ha dicho que no? ¿Y quién no les ha reconocido que la apuesta por la Educación Infantil de 0 a 3 años se hizo en el anterior Gobierno? ¿A mí me han oído decir que no? Si alguien me ha oído decir que no es una falsedad, porque yo no he dicho nunca que el anterior Gobierno no apostara. Pero pusieron 534 plazas en marcha en el curso 2022/2023.

Se habla de bajada de ratios. ¿Bajaron la ratio en Primaria? No bajaron la ratio en Primaria, no bajaron la ratio en Primaria, no bajaron la ratio en Primaria. (Manifestaciones de la señora Hernández Jorge desde su escaño). Pero, mire, tal es así, da igual, mire, si usted se cree que con su gesto a mí me va a desviar del asunto, yo le voy a decir: no bajaron ratios en Primaria, pero este Gobierno sí ha bajado ratios en todas las etapas, tal es así que hasta el propio Gobierno, hasta el propio ministerio nos ha felicitado y está copiando el modelo canario para implantarlo a nivel nacional, bajada de ratios. (Palmoteos). Perdón, mal copiando, ¿sabe por qué? Porque la propuesta que hace el ministerio es superior a la que nosotros tenemos. Las ratios a nivel nacional seguirán estando por encima de lo que tenemos en Canarias. ¡Qué bonita es la verdad, qué bonita es la verdad!

Mire, la verdad es que, cuando llegamos a la consejería, tuvimos muchos problemas. Había obras incluso que ni siquiera habían sacado a licitación, pero es que hablaban de las 1196, no plazas, no, no, no son plazas, son matrículas. 1196 alumnos y alumnas se matricularon porque el anterior Gobierno les dijo que se matricularan porque iban a tener una plaza en un centro educativo. La realidad -¡qué bonita es la verdad!- es que el 29 de mayo, antes de salir corriendo del Gobierno porque no les quedaba otro remedio, tramitaron por urgencia 710 nuevas plazas, pero sacaron a licitación...

Tuve que llegar y el 26 de julio de 2023 yo firmo la adjudicación del lote 1 de Tenerife, el CEIP La Vega, el CEIP Plus Ultra, el CEIP Inocencio Sosa Hernández y el CEIP Juan Cruz. Todos estos son documentos oficiales, ¿eh?, cuidado, que no me estoy inventando nada (mostrando unos documentos). Pero es que, además, el 9 de octubre de 2023 firmo la contratación de 531 plazas, 27 centros públicos. Pero, es más, el 8 de enero, llegando de la Navidad de 2024, de esas 1196 plazas que se iban a poner en marcha en septiembre, el lote 4 de Gran Canaria, que es el sur, el CEIP Juan Grande, el CEIP Casa Pastores, el CEIP Las Dunas, el CEIP Camino de la Madera, ni siquiera se había sacado a licitación (mostrando un documento). Entonces, ¿dónde está la verdad? ¿Dónde está la verdad? La verdad está en que tenemos que seguir trabajando y este Gobierno, de fondos propios... Porque también se les ha escapado o se les ha olvidado decir que se acabaron los fondos europeos, y que ahora es este Gobierno el que con fondos propios va a seguir apostando por la educación, por la implantación 0-3 años. (Palmoteos). ¿O es que también vamos a privatizar la Educación Infantil, como ustedes decían cuando nosotros llegamos al Gobierno? Mire, no, no todo vale, no todo vale.

Pero, además, le voy a recordar: el sur de la isla de Tenerife, cuando esas 534 plazas se pusieron en marcha y muchas estaban en el sur de la isla de Tenerife, ¿sabe lo único que hicieron? Arreglar el aula, arreglar el aula. Pero es que no generaron ni un espacio de sombra en un aula de 0-3 años, en un aula de 2-3 años. ¿Saben qué hay ahora? Espacios de sombra, naturalización de espacios, espacios de sombra, aulas nuevas (mostrando varios documentos).

Total, en definitiva, que ese hito que firmaron ustedes, que firmaron ustedes, ese convenio, ese acuerdo que firmaron ustedes en la pasada legislatura nosotros lo vamos a cumplir. Y lo vamos a superar, porque ya lo estamos superando, pero tal es así que de esas 534 plazas hoy estamos hablando, insisto, que el hito, el convenio que firmó el anterior Gobierno, con mucho sacrificio, con mucho esfuerzo, este Gobierno lo ha cumplido, no solo lo ha cumplido, sino que lo va a superar. Y, es más, vamos a seguir apostando por la educación de 0-3 años.

Muchas gracias. (Palmoteos).

La señora PRESIDENTA: Gracias, señor consejero.